家長分享：小學(xué)決策 2016-04-19

家長分享：小學(xué)決策 　　我孩子是很普通的孩子，面對小學(xué)，也糾結(jié)了一段時間，今天總算有個了斷。 　　經(jīng)過對孩子學(xué)習(xí)情況的分析，我們做出了如此決策……

學(xué)習(xí)方法：小學(xué)語數(shù)英復(fù)習(xí)小妙招 2016-04-19

學(xué)習(xí)方法：小學(xué)語數(shù)英復(fù)習(xí)小妙招 語文復(fù)習(xí)小妙招 低年級的語文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會注音，會組詞，會區(qū)別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的……

尖子生分享：六大習(xí)慣 2016-04-19

尖子生分享：六大習(xí)慣 學(xué)習(xí)上占第一，并不是遙不可及的事情。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學(xué)習(xí)方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學(xué)習(xí)方法是第二重要的。在現(xiàn)……

小學(xué)考試失分原因及對策分析 2016-04-19

小學(xué)考試失分原因及對策分析 　　心態(tài)不端正 　　覺得做不對無所謂，會做就行了。 　　很多學(xué)生都覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種看法是不對的，……

家長學(xué)生一起備戰(zhàn)小學(xué) 2016-04-18

家長學(xué)生一起備戰(zhàn)小學(xué) 　　家長篇 　　一、做好孩子的心態(tài)調(diào)整 　　小學(xué)是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動孩子的積極性，防止孩子對小學(xué)有種不重視，心態(tài)過松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在小學(xué)的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另外一……

小學(xué)面試技巧 2016-04-18

小學(xué)面試技巧 　　小學(xué)面試第一要點，對自己充滿自信 　　其實小學(xué)面試就是一個與考官面對面交流的過程，通過這種交流讓考官在十分鐘甚至是五分鐘之內(nèi)了解到孩子的優(yōu)點。很多孩子之所以會膽怯緊張，很大程度上都是因為缺乏自信，尤其是一些性格比較內(nèi)向，自尊心又很強的孩子，他們往往認為自己不如別人。實際上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。如果自己都覺得自己不優(yōu)秀，沒有人會覺得你優(yōu)秀。因此，要克服緊張情緒，必須要戰(zhàn)勝自卑感，增強自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能夠成功�！�…

小學(xué)如何做好知識與心理的銜接 2016-04-18

小學(xué)如何做好知識與心理的銜接 　　心理銜接 　　讓高抬的心落回平地 　　青春期身體的發(fā)育，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的突然改變，讓從小學(xué)剛剛升上初中的同學(xué)身心發(fā)生劇烈變化�？缛胫袑W(xué)大門，本來帶著希望和好奇的新生們會發(fā)現(xiàn)初中的老師威嚴(yán)有余，活潑不足，似乎很難琢磨，一點都不像小學(xué)的老師那樣和藹可親;上課的內(nèi)容也很枯燥，甚至出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象…………

小學(xué)如何銜接，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí) 2016-04-18

小學(xué)如何銜接，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí) 　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是大家更關(guān)心的，怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我們要注意幾個關(guān)鍵詞�！�…

小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考指導(dǎo) 2016-04-18

小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考指導(dǎo) 　　關(guān)鍵詞：反復(fù)演練弱項做到熟能生巧 　　英語作為非華人地區(qū)的母語，一向是中國學(xué)生需要重點“對付”的學(xué)科，為此，專家建議，廣大考生一定要在短期內(nèi)綜合分析出自己英語的學(xué)習(xí)情況，理清楚強弱項好“對癥下藥”。學(xué)習(xí)強項時，要善于歸納總結(jié)，在鞏固語言的同時，注重知識的相關(guān)性以及語言的拓展;而弱項，則要加強訓(xùn)練，反復(fù)演練，爭取做到熟能生巧。……

小學(xué)面試規(guī)律 2016-04-18

小學(xué)面試規(guī)律 　　1、文學(xué)知識方面的考查。 　　�？己⒆雨P(guān)于歷史、名著、典故、詩詞的知識。例如老師會問：你能背誦一首蘇軾的古詩嗎?能將它想象成一個故事嗎?面對突如其來的問題，一般學(xué)生能背誦，但有時會出現(xiàn)背不完整，但有時會出現(xiàn)背不完整，或者忘記的現(xiàn)象，這說明平時積累不夠。同時，像是“寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家”“請你說出三國演義你最喜歡誰?為什么?”等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是�？嫉闹�識�！�…