高中生物必修二必刷題來襲！北京的高中生來看看

2020-08-07 23:39:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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部分資料截圖如下：

　　高中生物常用的學習方法

　　先進、立足教材，打好基礎(chǔ) 。從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，不少同學重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，較終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點或聯(lián)系緊密的知識點作好筆記，并對其進行分類、比較和歸納。

　　第二、重視實驗操作，培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是孩子未對實驗進行實際操作或?qū)嶒灥脑�、方法末真正理解，實驗后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。

　　第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在準備復習中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

　　第四、精做題目，舉一反三。做教材的功課練題目，以前做過的測練題、測驗題等，精做題目，完成題目后歸納知識點和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做題目時不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目，這一點，基礎(chǔ)差的同學更要冷靜和清楚。

　　第五、閱讀目錄，把握整體。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于孩子把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。

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