北京首師大附中小學升初中面試內(nèi)容

相關人士建議：回答關于父母的問題時，孩子切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

建議孩子可以結合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。

二、數(shù)學方面

(1)你是什么時候開始學數(shù)學的?你覺得怎么才能更好的拓展自己的數(shù)學思維呢?

(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學思維的敏捷性和正確性。

數(shù)學源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應用于現(xiàn)實。“高難度”的數(shù)學也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)孩子學習的興趣。使他們對數(shù)學產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強孩子學習的信心。建議孩子注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學習“高難度”數(shù)學，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

三、英語方面

(1)你能用英語說一段話嗎?

如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我先進次到××學校來”等。

如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。

(2)要求背誦一段英語課文。
課內(nèi)的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議孩子可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

(3)要求模仿動詞搭配造句。

刪掉老師會說一句英文，然后要求孩子就語句中出現(xiàn)的動詞搭配進行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句)，要求孩子就該語句中出現(xiàn)的動詞“play”進行現(xiàn)場造句。

四、語文方面

(1)你正在看什么書?是關于什么內(nèi)容的?

事先準備一篇名著是有必要的，建議孩子選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達到和刪掉官交流的目的。若是你說的這本書刪掉官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?

孩子可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，孩子如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個刪掉官加深對你了解的好機會。

相關人士意見：現(xiàn)在很多小學升初中的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子數(shù)學深度學習和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對孩子語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關語文的診斷不多，也不如數(shù)學、英語類的紅火。

其次，語文學科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是孩子的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是孩子綜合能力的真實體現(xiàn)，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。

近年來，小學升初中刪掉中的語文部分呈現(xiàn)題目形式多變化、答案多元化趨勢。所以孩子應該在平時多做積累和思考的工作。

五、個人興趣愛好和性格

(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“刪掉”，各個學校理解形式都不一樣。很多學校理解成對數(shù)學、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學校理解成對孩子各種藝術能力的考察。

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