中國人民大學強基計劃【北京考生進】

2020-01-18 14:15:54 　來源：本站原創(chuàng)

點擊領取_2020年36所高校強基計劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀

中國人民大學強基計劃【北京考生進】！強基計劃試行，對于偏科生無疑來說是一個好消息。要想在強基計劃中占有優(yōu)勢，那么同學們的高考成績將非常重要。關于中國人民大學強基計劃的相關訊息，同學們一起來看看吧~

　　中國人民大學2020年強基計劃招生簡章

　　為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關于深化診斷招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，根據《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(教學〔2020〕1號)等文件，服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎學科較好創(chuàng)新人才選擇培養(yǎng)，經批準，我校2020年開展基礎學科招生改革試點(也稱“中國人民大學強基計劃”)，探索多維度考核評價模式，選擇一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

　　一、招生對象及報名條件

　　熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，品行端正，身心健康;具有強烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求，將來從事專業(yè)相關領域工作;高度認同我校“立學為民、治學報國”的辦學宗旨和“國民表率、社會棟梁”的人才培養(yǎng)目標;綜合素質優(yōu)秀或基礎學科較好，具有相應專業(yè)所需的學科特長和創(chuàng)新潛質;符合2020年全國普通高等學校招生全國統(tǒng)一診斷報名條件的高中學員。

　　在我校安排強基計劃招生的省份，滿足以上報名條件的考生均可報名�？忌傻卿泩竺到y(tǒng)查看我校強基計劃分省分專業(yè)招生計劃。

　　報考我校強基計劃的考生不能兼報其他高校強基計劃。

　　二、招生專業(yè)及招生計劃

　　注：漢語言文學(古文字學方向)、歷史學在非高考改革省份僅招收文科生，哲學文理兼招;各招生省份具體投放的招生專業(yè)以報名系統(tǒng)內信息為準。

　　三、報名方式與選擇程序

　　(一)報名時間和辦法

　　考生可于5月10日12:00至5月30日12:00登錄中國人民大學強基計劃報名平臺(網址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10002)，按照招生簡章及系統(tǒng)提示完成網上報名。

　　考生報名時，可在我校強基計劃投放該省相應科類的招生專業(yè)范圍內，填報不超過3個專業(yè)志愿，并填寫是否服從專業(yè)志愿調劑。

　　(二)考生參加統(tǒng)一高考

　　(三)入圍校測辦法

　　7月下旬確定入圍校測名單，入圍校測的考生登錄報名平臺，下載《診斷指南》并按時參加后續(xù)考核環(huán)節(jié)。

　　我校依據考生高考成績(不含任何政策加分)，分科類按不超過分省招生計劃數的4倍確定各省入圍校測考核考生名單(末位同分均入圍)并公示入圍標準。入圍考生高考成績(不含任何政策加分)不得低于所在省(區(qū)、市)先進批本科錄取控制分數線。對于合并本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應較低錄取控制分數線執(zhí)行。

　　(四)校測考核

　　8月4日前舉行校測考核，含專業(yè)診斷和體育診斷，診斷具體時間、地點、各專業(yè)診斷形式、成績折算辦法以《診斷指南》為準。(學校考核工作方案可能視北京疫情防控情況作出相應調整，屆時將另行通知。)

　　1.專業(yè)診斷考查考生綜合素質、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，以及專業(yè)相關領域學習興趣、發(fā)展?jié)摿Φ�，考生綜合素質檔案將作為參考材料使用�？己诵问綖楣P試和刪掉，考查范圍不限于中學教學大綱。刪掉采取相關人士、考生“雙隨機”抽簽的方式，診斷全程錄音錄像。

　　2.原則上所有入圍校測的考生均須參加體育診斷，診斷項目為肺活量、立定跳遠、50米跑。

　　(五)錄取辦法

　　1.綜合成績構成

　　綜合成績中，高考成績(不含任何政策加分)占85%，校測成績占15%。校測成績=筆試成績+刪掉成績。體育診斷成績將作為錄取時同分比較的優(yōu)先條件之一。

　　2.確定錄取名單

　　學校按照綜合成績優(yōu)先、遵循專業(yè)志愿的原則，由高到低順次確定強基計劃預錄取名單。所有專業(yè)志愿都無法滿足的考生，如果服從專業(yè)調劑，將調劑到生源所在省份招生計劃尚未完成的專業(yè);所有專業(yè)志愿都無法滿足又不服從調劑的考生，不予預錄。若考生綜合成績相同，則依次比較校測成績、高考成績(不含任何政策加分)、體育診斷成績。

　　學校招生工作領導小組按招生計劃審定強基計劃預錄取名單，并報各省級招辦審核，辦理錄取手續(xù)。8月5日前確定錄取名單并公示錄取標準。被正式錄取的考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取;未被錄取的考生可正常參加本省(區(qū)、市)后續(xù)各批次高考志愿錄取。

　　四、總體培養(yǎng)方案

　　學校強基計劃與學校基礎學科較好孩子培養(yǎng)計劃2.0緊密銜接，堅持“植根鑄魂、德才兼修，強基固本、博學深究，興趣主導、創(chuàng)新引領”的人才培養(yǎng)理念，實施“寬厚基礎、學科復合、科教融合、大師引領、個性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，突出培養(yǎng)機制和培養(yǎng)過程的開放性、研究性、國際性、挑戰(zhàn)性和個性化。致力于培養(yǎng)具有強烈使命感和責任感、扎實學識和卓越能力、深刻思想和寬廣視野、長遠眼光和創(chuàng)新思維，能夠潛心學術，關注重大科學和人類發(fā)展問題，能夠為建設中國特色哲學社會科學體系做出卓越貢獻的杰出人才。培養(yǎng)方案要點如下：

　　(一)采用通專結合、本碩博有機銜接的課程體系。通識教育鞏固思想引領和核心素養(yǎng)、核心能力培養(yǎng);專業(yè)教育強調寬厚基礎、扎實能力，較高起點、高標準、高要求設置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出學習高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。同時根據不同專業(yè)特點和發(fā)展趨勢，提供豐富的特色選修課程，并在高年級打通研究生課程學習，孩子在學術導師組的指導下，依據其個性化特征和發(fā)展規(guī)劃構建個性化培養(yǎng)方案，實施學分制管理。

　　(二)配備國內外高水平師資，全面實行導師制。選聘校內外優(yōu)選秀的師資承擔專業(yè)基礎課程教學，聘請高水平國際師資開設全英文國際化前沿課程和講座。在培養(yǎng)過程注重大師引領，實施學術導師組和學術導師相結合的學業(yè)發(fā)展指導制度，同時通過新生研討課、學術研討班、學業(yè)導師、學術講座、科研實踐、大師工作室等具體舉措促進師生互動，引導和指導孩子學業(yè)發(fā)展。

　　(三)設立研究性學習平臺，孩子常態(tài)化參加研究性學習。每個強基計劃專業(yè)平行開設若干研討(研讀)班，營造研究性、自主性、開放性、挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，孩子應根據興趣持續(xù)跟蹤參加一個研討(研讀)班。

　　(四)依托學校高水平科研平臺，實施科教融合培養(yǎng)。依托各相關學科領域的重大科研項目團隊、科研機構和平臺，開展學術研討班、孩子進科研項目(實驗室)、孩子進產學研項目，以問題為導向、以項目研究為目標，在科研團隊指導下，按照學習和研究有機融合的方式，開展科研實踐，實施漸進式學術訓練。學校為孩子參與校內、國內和國際科研計劃提供經費資助。

　　(五)搭建國際化培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)國際視野和國際交流能力。學校和學院利用現有的國際學術交流合作平臺，并不斷開拓新的國際合作伙伴，學校和學院選聘高水平國際相關人士為孩子國際學習、研究、交流提供指導，通過派往合作學校和機構交流學習、組織考察交流、推薦申報國家和機構國際學習獎學金、依托國際小學期聘請國際一流師資開設系列前沿課程等方式和途徑，為強基計劃孩子搭建一流的國際學習交流平臺。學校為孩子出國交流交換提供資助。

　　(六)實施科學動態(tài)的考核和進出機制。為落實因材施教、分類培養(yǎng)的理念和強基計劃目標要求，各專業(yè)實施動態(tài)考核與進出機制。

　　1.動態(tài)考核機制

　　(1)原則上各專業(yè)每學年考核一次，部分專業(yè)根據專業(yè)特點和培養(yǎng)規(guī)律第二學年開始考核。

　　(2)由考核小組依據學業(yè)成績、課外研學情況、綜合素養(yǎng)、學術導師意見、孩子學習規(guī)劃和學習意愿等方面實施綜合考核，考核重點關注孩子學術志向、相關領域學術潛力、綜合發(fā)展能力。

　　2.動態(tài)退出機制

　　(1)孩子入校后原則上不轉專業(yè);達不到考核標準的，應退出強基計劃。

　　(2)在前兩學年退出強基計劃的孩子，轉入該專業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。對于在第三年考核未通過的孩子，在考核小組指導下根據孩子實際和興趣制定后續(xù)學習計劃，完成本科階段學習。

　　3.動態(tài)進入機制

　　(1)入校先進學年后，根據資源條件情況，學院可在普通班孩子中選擇適量孩子進入強基計劃。

　　(2)參加選擇的孩子應由孩子提出申請，并獲得所申請的強基計劃專業(yè)兩名(含)以上教授推薦�？己诵〗M對申請者實施綜合考核，考核包含筆試、刪掉和對以往學習及綜合表現的考察三個方面，重點考察孩子的學術志向、學術潛力和綜合發(fā)展能力，擇優(yōu)錄取。

　　(七)實行本碩博銜接培養(yǎng)。各強基計劃專業(yè)按照本碩博銜接培養(yǎng)的要求設計培養(yǎng)體系。

　　1.培養(yǎng)體系的銜接

　　(1)按照強基計劃總體培養(yǎng)目標科學確定本碩博各階段培養(yǎng)定位、培養(yǎng)要求和側重點，形成各階段有機銜接的整體培養(yǎng)體系。

　　(2)本科階段強調寬厚基礎和扎實能力培養(yǎng)，為后續(xù)碩博培養(yǎng)奠定良好基礎。

　　(3)針對第三學年考核通過的孩子，在第四學年實施本研銜接培養(yǎng)。

　　2.推薦免試研究生機制

　　(1)推薦免試研究生資格與名額。強基計劃孩子第三學年考核通過后，將自動獲得推薦免試研究生資格。

　　(2)獲得推薦免試研究生資格的孩子，將根據孩子自身興趣、特點、條件以及相關培養(yǎng)方案，直接錄取到本專業(yè)相關學科或相關交叉學科專業(yè)進行碩士培養(yǎng)或直接進行博士培養(yǎng)。

　　五、其他說明

　　(一)關于孩子綜合素質檔案。已建立省級統(tǒng)一信息平臺省份，由省級教育行政部門直接將考生綜合素質檔案上傳至強基計劃報名系統(tǒng)。尚未建立省級統(tǒng)一信息平臺的省份，由各省級教育行政部門匯總本地各中學報考孩子的綜合素質檔案后，統(tǒng)一上傳至強基計劃報名系統(tǒng)。

　　(二)對于綜合素質檔案造假或在高�？己酥形璞椎目忌�，將取消強基計劃的報名、診斷和錄取資格，并將有關情況通報有關省級招生診斷機構或教育行政部門，由其取消相關考生當年高考報名、診斷和錄取資格，并視情節(jié)輕重給予3年內暫停參加各類國家教育診斷的處理。已經入學的，按教育部和我校相關規(guī)定處理取消學籍，畢業(yè)后發(fā)現的取消畢業(yè)證、學位證。中學應當對所出具的材料認真核實，出現弄虛作假情形的，我校保留采取相關措施的權利。

　　(三)選擇診斷期間，考生的交通、食宿等費用自理。入圍高校考核的家庭經濟困難考生可向我校提出申請，我�？勺们樘峁┍Ｕ闲月焚M和住宿補貼。

　　(四)學校未委托任何個人或中介組織開展強基計劃等診斷招生有關工作，不舉辦任何形式的營利性培訓活動。

　　六、監(jiān)督保障機制

　　(一)我校強基計劃招生工作在學校招生工作領導小組的領導下，由招生就業(yè)處本科生招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選擇方法公平、錄取標準公示。

　　(二)我校將對錄取的孩子進行入學資格復查，對不具備入學資格的孩子，按教育部相關規(guī)定處理。

　　(三)我校強基計劃招生工作接受學校紀檢、監(jiān)察部門全程監(jiān)督，并接受社會監(jiān)督。

　　中國人民大學本科生招生辦公室

　　2020年5月

　　附件：

　　附件1：體育診斷標準.pdf

　　附件2：招生專業(yè)及人才培養(yǎng)簡介.pdf

　　另外學而思愛智康的老師還為大家準備了：

2020年36所高校強基計劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀

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資料附贈:

2020強基計劃新變化

2020年強基計劃中，跟往年自主招生相比，一個大的區(qū)別就是取消了初審環(huán)節(jié)。

拿到了自主招生初審，才有資格在高考之后參加通過初審自主招生高校的復試環(huán)節(jié)。在在以往考生和家長揪心的在于，考前出初審結果，將會影響孩子的心態(tài)。通過初審的孩子，有的會飄飄然大意，沒有通過初審的孩子，有的自信心又備受打擊。

　　強基計劃，高考之后，并且出分之后再根據名額倍率出入圍名單，這樣對于考生和家長的心理煎熬也會大大減輕。而且錄取在優(yōu)先批次及錄取開始前完成錄取備案，被錄取的考生將不再參加后續(xù)高考志愿錄取。

　　高校須于7月5日前確定錄取考生名單并公示錄取標準。被錄取的考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取。強基計劃的錄取有可能類似于浙江三位一體7所高水平高校的“鎖檔”政策。那就要提醒考生，如果高考知道分數后，如果不想去某所強基計劃高校，就應理性放棄該校的校測，要不一旦被錄取就不能被后續(xù)高考志愿錄取。

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