2019北京東城區(qū)高一下學期期末地理試卷及答案

2019-05-23 22:14:29 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2019北京東城區(qū)高一下學期期末地理試題及答案

暫未公布

2019北京東城區(qū)高一下學期期末地理試題及答案暫時沒有公布，診斷結束后，會先進時間分享給大家，所以大家要時時關注哈！

　　高一地理復習方法

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使孩子打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將診斷內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正孩子先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容孩子以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但孩子的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘孩子原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的訓練掌握知識和技能。診斷，不僅僅是檢驗孩子的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

　　要注意對題目的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展孩子思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內(nèi)容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助孩子從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導孩子自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據(jù)孩子具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復習地理時，孩子常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理診斷中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對孩子強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學法，充分調動孩子的學習積極性、主動性。

　　教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動孩子學習的積極性、主動性，培養(yǎng)孩子的自學能力。孩子的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合訓練及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合訓練，綜合訓練不易過深，過難。及時講評訓練，查缺補漏。做好孩子的心理疏導工作，調整心理素質，提高診斷能力。

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