2019西城區(qū)高一第一次月考物理試卷答案

2019-03-08 18:22:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019西城區(qū)高一先進(jìn)次月考物理試題答案!時光飛快，開學(xué)的先進(jìn)個月，就這樣結(jié)束了。每個學(xué)期的開始，大家都會給自己定一個學(xué)期的較終目標(biāo)，比如哪科要多少分之類的，物理你有什么打算呢？這次的試題還是要整理的，下面看看小編為大家準(zhǔn)備較新的2019西城區(qū)高一先進(jìn)次月考物理試題答案內(nèi)容，希望對大家的準(zhǔn)備有所幫助。

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　　2019西城區(qū)高一先進(jìn)次月考物理試題答案

暫未公布

2019西城區(qū)高一先進(jìn)次月考物理試題答案暫時沒有公布，診斷結(jié)束后，會先進(jìn)時間分享給大家，所以大家要時時關(guān)注哈！

　　一、三類問題，一個答案。

　　問題1：大多數(shù)同學(xué)發(fā)現(xiàn)高中物理是很難學(xué)的的科目，高中物理是不是真得挺難學(xué)呢?我們是不是就沒有學(xué)好她的希望了呢?答案都是否定的!只要我們講求一定的方法，物理是不難學(xué)好的。并且物理科目可以說高中較好學(xué)的一門功課，因為高中三年只學(xué)六個字：力、熱、電、磁、光、核。并且物理學(xué)的系統(tǒng)性，邏輯性較強(qiáng)。

　　問題2：也可能有的同學(xué)會說“我初中物理學(xué)得不錯，高中物理肯定沒問題的”，這樣想也是要出問題了，可以說高中物理是各學(xué)科中成績分化較嚴(yán)重的，有許多同學(xué)在高中繼續(xù)沿用初中物理的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績卻很不理想。

　　問題3：就是至今還有很多高年級的同學(xué)在說“我覺得花在物理學(xué)習(xí)上的時間并不少，可成績卻總是上不去”。這些究竟原因何在呢?其關(guān)鍵就在于一個學(xué)習(xí)方法的問題。在此我就將自己指導(dǎo)孩子進(jìn)行物理學(xué)習(xí)并已取得良好成效的方法給廣大同學(xué)作一介紹，以有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　對于高一孩子，開始學(xué)高中物理時，感覺同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才能跨越鴻溝，學(xué)好高中物理呢?我想應(yīng)該從高中物理的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與初中物理的區(qū)別入手，找到新的學(xué)習(xí)方法。

　　二.三個區(qū)別、心中有數(shù)。

　　1、初中物理研究的問題相對獨(dú)立，高中物理則有一個知識體系。先進(jìn)學(xué)期的第二章講述運(yùn)動的描述，為運(yùn)動學(xué)做準(zhǔn)備。第三章從運(yùn)動學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動規(guī)律，找出物體運(yùn)動狀態(tài)改變的規(guī)律--加速度。第三章力的基本知識，第四章則分析物體的運(yùn)動狀態(tài)不變即物體平衡的規(guī)律。第六章牛頓運(yùn)動定律，則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動狀態(tài)改變(產(chǎn)生加速度)的原因。大家可以看出前五章是為第六章內(nèi)容打基礎(chǔ)的。所以前面的內(nèi)容不能少一節(jié)，這也是大家不能隨便曠課的客觀原因。

　　2、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。如物體的運(yùn)動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢”。首先要分清是相對哪個面，其次要用運(yùn)動學(xué)的知識來判斷相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向，然后才能找出力的方向，有一些問題中還要用物體平衡的知識能才得出結(jié)論。例如：在水平面上有一物體B，其上有一物體A，今用一水平力F拉B物體，它們剛好在水平面上做勻速直線運(yùn)動，求A和B之間的摩擦力。分析：A物體作勻速直線運(yùn)動受力平衡)，在水平方向不受力的作用，故A和B之間的摩擦力為零。

　　3、初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。定量分析比定性的要難，當(dāng)然也更準(zhǔn)確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定。高中物理還強(qiáng)調(diào)：(1)注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應(yīng)該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就容易出錯。(2)注意運(yùn)用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的較大特點(diǎn)是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學(xué)們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標(biāo)的物理量，結(jié)合運(yùn)動學(xué)的變化規(guī)律，就比較容易掌握。(3)注意實驗?zāi)芰蛯嶒灱寄艿呐囵B(yǎng)：高中物理實驗分演示實驗和孩子實驗，它對于我們學(xué)習(xí)知識和鞏固知識都起到重要的作用。因此，要求同學(xué)們要認(rèn)真觀察演示實驗，切實做好孩子實驗，加強(qiáng)動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

　　三.一個前題、三大基本、八項注意。

　　物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數(shù)學(xué)去。那么，如何學(xué)好物理呢?

　　一個前題：態(tài)度決定一切

　　誰不想做一個學(xué)習(xí)好的孩子呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的孩子，先進(jìn)條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。

　　有同學(xué)說：學(xué)習(xí)太苦了，太難了，那么請問：學(xué)習(xí)再難難過上青天嗎?飛船載人，上天有門。學(xué)海無涯苦舟，只要你能堅持付出，加上一定的學(xué)習(xí)方法那你一定能行的。

　　關(guān)于這一條，請看以下這句話：

　　有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。--道爾頓(英國化學(xué)家)。

　　(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速度。它有兩個意思：一是描述物體運(yùn)動快慢即位置變化快慢的物理量;二是大小由位移與時間的比值。它還含有方向和方法的信息。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。較后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“光滑暗示不考慮摩擦力”;“同一根繩上張力相等”;“說摩擦力別忘相對二字”;“緩緩和緩慢表示物體處于平衡狀態(tài)”等等。

　　(二)注意課前預(yù)習(xí)。就是在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過課前的閱讀了解知識重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時有目的地聽講，提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。因為做孩子的較終目標(biāo)是為了不做孩子。

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