2019年北京海淀區(qū)零�？荚囉⒄Z(yǔ)突擊技巧

2019-02-16 18:23:57 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語(yǔ)突擊技巧大家的假期過(guò)的怎么樣的呢？大家在平日進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)，務(wù)必先審題干，明白問(wèn)題取向，然后掃視選項(xiàng)，爭(zhēng)取有較深印象。單詞你有每天記憶嗎？下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語(yǔ)突擊技巧!大家還是要繼續(xù)努力呀！

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　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語(yǔ)突擊技巧(一)

　　1、閱讀讀的是文章，文章再細(xì)分就是段落句子，較后就是單詞，所以較重要的就是要注意自己的單詞詞匯的積累，而且積累的同時(shí)要注意有些單詞的常用意思和不常用都應(yīng)該積累，因?yàn)榈拇_有些診斷題型就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。單詞就是一塊塊磚頭，撿的越多，搭的樓就越高，文章閱讀起來(lái)速度快很多而且理解效率也會(huì)增加。

　　2、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開頭結(jié)尾，都要注意。(這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落)。整篇文章的開頭結(jié)尾。文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”(即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ))都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)(與原文)是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

　　3、掌握技巧，熟能生巧這句話肯定是沒(méi)有錯(cuò)的，大量的刷題就能后總結(jié)出不同的診斷的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。但英語(yǔ)閱讀題也是有通用技巧的，拿到文章先看題目，然后把題目中的要求或者提及的人物事件等在先進(jìn)遍速讀的時(shí)候進(jìn)行標(biāo)記，以便之后進(jìn)行思考。英文行文相對(duì)比較固化，所以從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)就能判斷很多東西，不知道題主是什么階段，至少?gòu)奈铱紝Ｋ膶０薆EC來(lái)說(shuō)都差不多是這個(gè)樣子。再者就是連詞也是非常重要的一點(diǎn)，往往就是因?yàn)樗麄円馑及l(fā)生了改變，需要著重留意。

　　4、抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，較多2句。一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句(一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng))。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語(yǔ)突擊技巧(二)

　　一、在校多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;

　　學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是孩子們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌�，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。

　　二、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn);

　　英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

　　三、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主;

　　從近幾年全國(guó)各地的高功課，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考診斷大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。

　　如果有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以研究語(yǔ)文的語(yǔ)法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，如果能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。

　　四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;

　　高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高功課從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的單選題(語(yǔ)法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。

　　五、合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句

　　英語(yǔ)單詞是攔在高考優(yōu)異的一道門檻。特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

　　對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在診斷時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。

　　六、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn);

　　高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是所有題型累加起來(lái)造成同學(xué)們?cè)\斷時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過(guò)于晦澀的文章的。

　　七、多訓(xùn)練閱讀理解和完形題，少做單選題;

　　高考非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不可能作對(duì)題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語(yǔ)取得優(yōu)異的秘密。掌握英語(yǔ)優(yōu)異的竅門在于閱讀與語(yǔ)意的理解。英語(yǔ)的本質(zhì)是客觀、準(zhǔn)確。英語(yǔ)和語(yǔ)文不同，非常講究邏輯思維，可以說(shuō)是一門純“理科”式的語(yǔ)言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語(yǔ)的前提是：客觀和準(zhǔn)確。

　　八、平時(shí)多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。

　　平時(shí)在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來(lái)。在寫作時(shí)，若能用上一兩個(gè)好的詞語(yǔ)、好句子，無(wú)疑會(huì)增色不少。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語(yǔ)突擊技巧(三)

　　聽力：諳熟常見(jiàn)詞匯

　　要求大家理解和處理口頭材料：

　　1.理解歸納話語(yǔ)的主旨要義;

　　2.獲取時(shí)事性信息;

　　3.根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷;

　　4.理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;

　　5.記錄或加工所獲取的信息。

　　大家在平日進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)，務(wù)必先審題干，明白問(wèn)題取向，然后掃視選項(xiàng)，爭(zhēng)取有較深印象。聽語(yǔ)料(語(yǔ)料指聽力語(yǔ)言材料)時(shí)，材料可能是對(duì)話，還可能是獨(dú)白，大家注意抓關(guān)鍵點(diǎn)，這樣判斷時(shí)能提高答對(duì)幾率。

　　至于多輪對(duì)話或較長(zhǎng)讀白，命題者設(shè)計(jì)的問(wèn)題肯定多，大家往往會(huì)產(chǎn)生顧此失彼的困惑。其實(shí)并不可怕，建議大家首先審題干，依次記下所問(wèn)內(nèi)容，看選項(xiàng)時(shí)盡量多記些。聽先進(jìn)遍時(shí)，爭(zhēng)取把幾道題中較容易判斷的題選中，第二遍可以用筆在相關(guān)地方做記錄，不必把聽力中每個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)拼全，把這些重要信息縮減至你能看明白就行，甚至還可以用中文字來(lái)記筆記。

　　通過(guò)對(duì)近幾年聽力題的分析，我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：題干與選項(xiàng)沒(méi)有生硬的平常難見(jiàn)的詞語(yǔ)，語(yǔ)料內(nèi)容更是如此。對(duì)歷年聽力得分率分析，我們還發(fā)現(xiàn)，聽力在整份試題中難度是較小的。因此大家無(wú)論如何應(yīng)諳熟常見(jiàn)的詞匯。這樣做起聽力題來(lái)，大家才能得心應(yīng)手。

　　大家要想在診斷中發(fā)揮自如，建議做到幾點(diǎn)：首先，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)頻道的電視，練耳;其次，根據(jù)自己的情況聽模擬試題的聽力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，適應(yīng);接著，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，加強(qiáng)分辨力;較后，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)克服害羞心理，大膽用英語(yǔ)與同學(xué)交流，增強(qiáng)實(shí)用性。

　　單選：記牢十大點(diǎn)

　　單選題屬于知識(shí)范疇，通常檢測(cè)大家的理解能力、記憶能力和應(yīng)用能力。做題時(shí)，大家首先要理解題干的意思，再看自己語(yǔ)法、詞匯、詞組、短語(yǔ)記憶的多與少、牢與虛，正確理解題意后搜索記憶庫(kù)再作決斷。應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語(yǔ)交際類功課。大家應(yīng)明白考綱對(duì)語(yǔ)法的要求，掌握考綱規(guī)定大家了解的語(yǔ)法，這些語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單歸納為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　10：指10個(gè)時(shí)態(tài)，“四個(gè)過(guò)去、四個(gè)現(xiàn)在、兩個(gè)將來(lái)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí);一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí);一般將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí))”。大家不但要掌握概念，而且要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，如，“真沒(méi)想到你在這里!你來(lái)多久了?”從時(shí)態(tài)考慮，沒(méi)想到是見(jiàn)到對(duì)方之前沒(méi)有預(yù)料到，要用過(guò)去時(shí);后面問(wèn)來(lái)這里多久了則要用現(xiàn)在完成時(shí)，表示延續(xù)到目前為止的時(shí)間。如：“ididn'texpectyouwerehere.howlonghaveyoubeenhere?”站在跨文化交際意識(shí)分析(課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)之一)，中文說(shuō)“沒(méi)想到”，變成英語(yǔ)就不再是“想”，而是“預(yù)料”，若說(shuō)ididn'tthink就變成了“我不認(rèn)為”。所以單選題還有個(gè)跨文化交際意識(shí)問(wèn)題，否則就成會(huì)出現(xiàn)“chinglish”(中式英語(yǔ))現(xiàn)象，或者誤選。

　　9：指9種詞類，“動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數(shù)詞”。前六個(gè)考查幾率很高，單選里面會(huì)出現(xiàn)，完形填空的考查較多。廣東省的試題雖然沒(méi)有單選，但試題中涉及語(yǔ)法、詞匯的題型并沒(méi)有減少，如短文填詞;湖北卷的單選考查詞匯辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)法的考查。

　　8：指句子的8大成分，“主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)”。大部分試題不考查同位語(yǔ)，只作為現(xiàn)象出現(xiàn)，只要求大家了解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位語(yǔ)，就會(huì)導(dǎo)致概念理解出錯(cuò)，從而無(wú)法了解句子的意思，就易出錯(cuò)。

　　7：指7種復(fù)合句，分別是“并列復(fù)合句、4個(gè)名詞從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句”。大家特別要重視由where，when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

　　6：指6個(gè)方面要清楚，“省略、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句型”。其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項(xiàng)近年來(lái)也在不同省市及全國(guó)卷中時(shí)有考查。

　　5：指5種常見(jiàn)句型，“therebe、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型”。

　　4：指“合成、轉(zhuǎn)化、派生、縮略語(yǔ)”。

　　3：指3大非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　2：指必要的分項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。

　　1：指一條主線，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)法不可不知。

　　知道并熟練運(yùn)用語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)需要適量專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。命題者比較看好中等難度題，這類題型比較常見(jiàn)。(中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計(jì)，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計(jì)，答對(duì)率大體在一半至三分之二之間的題。)

　　請(qǐng)看下面兩道題：

　　1.tom____inthelibraryeverynightoverthelastthreeweeks.

　　a.worksb.worked

　　c.hasbeenworkingd.hadbeenworking

　　2.marrywasmuchkindertojackthanshewastotheothers,____,ofcourse,madealltheothersupset.

　　a.whob.whichc.whatd.that

　　【1~2題答案：cb】

　　對(duì)近10萬(wàn)份試題的統(tǒng)計(jì)，上面幾題答對(duì)率超過(guò)50%至60%之間，屬于中等難度。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右。

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