高中期末考試-2017年朝陽區(qū)高一期末重點(diǎn)虛詞

2019-01-03 20:38:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高中期末重點(diǎn)虛詞!已經(jīng)經(jīng)歷了快一個學(xué)期，大家都是慢慢成長成一個優(yōu)秀的高中生了。文言文在初中的時候大家就接觸挺多的，并不陌生。但是大家對于虛詞了解多少呢？愛智康教育助力期末考，下面是高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高中期末重點(diǎn)虛詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高中期末重點(diǎn)虛詞(一)

　　先進(jìn)個是虛詞“而”

　　(一)用作連詞。

　　1.表示并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“又”。

　　①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學(xué)》)

　�、诒本融w而西卻秦，此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)

　　2.表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。

　　①君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)

　�、诔淹踟澏艔垉x，遂絕齊(《屈原列傳》)

　　3.表示承接關(guān)系，可譯為“就”、“接著”，或不譯。

　�、僦弥�，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)

　　②人非生而知之者，孰能無惑。(《師說》)

　　4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”、“卻”。

　　①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)

　�、谟腥绱酥畡荩鵀榍厝朔e威之所劫(《六國論》)

　　5.表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”、“假如”。

　�、僦T君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

　�、谒蓝兄�，其幾何離(《祭十二郎文》)

　　6.表示修飾關(guān)系，即連接狀語，可不譯。

　�、傥釃L跂而望矣，不如登高之博見也(《勸學(xué)》)

　�、陧�(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?”(《鴻門宴》)

　　7.表示因果關(guān)系，可不譯。

　　①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)

　　②表惡其能而不用也(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　8.表示目的關(guān)系，可不譯。

　　①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉(《阿房宮賦》)

　　②籍吏民，封府庫，而待將軍(《鴻門宴》)

　　(二)通“爾”，用作第二人稱代詞，譯為“你、你的”。

　　而翁歸，自與汝復(fù)算耳(《促織》)

　　(三)通“如”：好像，如同。

　　軍驚而壞都舍。(《察今》)

　　(四)與“而”相關(guān)的短語。

　　【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已(《師說》)

　　【而后】才，方才。

　　臣鞠躬盡瘁，死而后已。

　　【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。

　�、俳褚早婍嘀盟校m大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎!

　　②臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎(《諫太宗十思疏》)

　　【既而】不久，一會兒。

　　既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕(《促織》)

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高中期末重點(diǎn)虛詞(二)

　　二、【何】

　　(一)用作疑問代詞。

　　1.單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉、也”，可譯為“為什么、什么原因”。

　　①何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

　�、谟鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

　　2.作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里、什么”。譯時，“何”要后置。

　�、僭ブ萁裼沃�?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　�、诖笸鮼砗尾�?(《鴻門宴》)

　　3.作定語，可譯為“什么、哪”。

　�、倨溟g旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

　�、谌粍t何時而樂耶?(《岳陽樓記》)

　　(二)用作疑問副詞。

　　1.用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么、怎么”。

　　①何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　�、谛旃文芗熬�?(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么、多么、怎么這樣”。

　　至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)

　　(三)與“何”相關(guān)的短語。

　　【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

　�、僖晕迨叫Π俨�，則何如(《季氏將伐顓臾》)

　�、谂婀篌@，曰：“為之奈何?”(《鴻門宴》)

　�、勰魏稳≈M錙銖，用之如泥沙(《阿房宮賦》)

　　【何以】即“以何”，介賓短語，疑問句中作狀語，相當(dāng)于“拿什么、憑什么”。

　　不為者與不能者之形何以異(《齊桓晉文之事》)

　　【無何】譯為“不久”“沒多久”。

　　撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役(《促織》)

　　高中期末診斷-2017年朝陽區(qū)高中期末重點(diǎn)虛詞(三)

　　三、【乎】

　　(一)用作語氣助詞。

　　1.表疑問語氣�？勺g為“嗎、呢”。

　　①技蓋至此乎?(《庖丁解�！�)

　�、谟菜鶜w乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　2.表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

　　①布衣之交尚不相欺，況大國乎?(《鴻門宴》)

　�、谖釒煹酪�，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)

　　3.表測度或商量語氣，可譯為“吧”。

　　①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?

　　②今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?(《陳涉世家》)

　　4.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊、呀”等。

　�、僖撕�，百姓之謂我愛也(《齊桓晉文之事》)

　　②長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

　　(二)用作介詞，相當(dāng)“于”，在文中有不同的翻譯。

　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)(乎：于)

　�、谏跷崆�，其聞道也固先乎吾?(《師說》)(前譯為在;后譯為比。)

　　(三)可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

　　以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解�！�)

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