高一新學期數學學習計劃和打算

2018-10-27 20:48:35 　來源：網絡整理

　　高一新學期數學學習計劃和打算時光流逝，不經意間，暑假結束，新的一個學期來臨，新的學期，新的期望，新學期新氣象新征程。進入高一，大家應該優(yōu)先做好學習計劃。下面小編給大家整理的新學期計劃和打算，希望對大家有幫助。高一新學期數學學習計劃和打算同學們，加油！

　　高一新學期數學學習計劃和打算(一)

　　什么是江湖，有人的地方，就有江湖。什么是數學，有孩子的地方，就有數學，對于已經步入高中江湖的你們，有怎樣的武林秘籍去稱霸天下呢?

　　今天我們就一起來看看進入高中江湖的少俠們是怎樣將數學的武功秘籍練得爐火純青。

　　1、調整心態(tài)

　　剛剛步入高中的大門很多孩子還處于比較興奮的狀態(tài)，以為結束了中考的生活就會迎來短暫的休息時光，這種想法是錯誤的，高中和初中是完全不同的兩種狀態(tài)。

　　我們需要調整我們的心態(tài)，很多同學進入高中成績會有所下滑，可能就會感到茫然，其實每個人都會經歷這樣的一個過渡時期，因為初高中知識結構會有很大的不同，思維方式和側重培養(yǎng)的方向也會有所不同，所以你需要盡快的找到適合自己的學習方式，讓自己的學習方式可以與高中的節(jié)奏互相融合。

　　2、改變學習策略

　　初中教學不太關注對孩子學習習慣和方法的指導，忽視對數學思想方法的培養(yǎng)和滲透(現在孩子的認知水平是可以接受的)，熱衷于通過大量的訓練模仿來掌握解題方法。

　　在高中階段恰好相反，它主要是為了培養(yǎng)孩子的思維方式和學習方法，它不僅僅需要我們通過訓練模仿解題思路，更需要我們通過舉一反三來掌握這一整個類型的解題思路。

　　比如我們在開學先進章學習的集合，我們必須通過自己的理解去掌握集合的概念，而不能說是通過死記硬背的方式記住集合的概念就可以進行解題，那樣我們會在解集合問題時碰到很多疑問，也不能真正理解這道題的考察目的。

　　3、多動筆，多動腦，多思考

　　在高中的學習過程中，我們需要做到多動筆，多動腦，多思考，高中數學老師在上課的過程中板書遠遠多于初中老師，我們需要多動筆記住老師強調的重難點問題，對于自己上課并沒有理解的部分需要進行標記，功課及時消化，高中數學的進度比較快，而且跳躍性強，所以我們必須及時的弄懂自己有疑問的地方，這樣才能不影響我們后續(xù)的學習。

　　例如在學基本函數的時候多動動筆，多畫畫函數圖象，數形結合，函數的基本性質不就一目了然了嗎?

　　4、改變你的思維方法

　　你需要改變的你思維方式，將高中數學與初中數學緊密的聯(lián)系在一起，將他們形成一個板塊，而不是單一的進行運動，在我們初中數學的學習過程中我們只是簡單的學習了知識點，而沒有將它們形成一個完整的體系，而高中則不然。

　　比如我們學習一元二次不等式這個部分的時候，就需要我們將三個“一元二次”聯(lián)系起來，這就需要我們自己在頭腦中對它進行轉換，怎樣將初中學習過的一元二次方程，一元二次函數，和高中學習的一元二次不等式形成一個完整的體系，這就是我們重點要學習和掌握的。

　　學習方式

　　1、重視概念的學習：

　　概念是思維的細胞，數學概念是數學的重要組成部分。

　　古人常說萬變不離其宗，只有理解了數學概念，我們才能對它的各種題型了如指掌。

　　高中對于概念的學習還比較傾向于利用數學符號將文字語言表示出來，所以我們還需要掌握各種抽象符號，將文字語言用數學符號清晰的表達出來。

　　2、適當訓練：

　　只聽課不做題多半學不好數學。

　　高中數學的題量比初中數學的量大很多，我們需要大量的訓練見識各種題型，然后對該知識點各種題型進行總結。

　　這樣長此以往，我們的思維方式就會變得開闊，解題也會比較敏捷。

　　3、有效的復習：

　　我們需要將前后的知識點進行有效的銜接，在學習新知識的過程中需要對舊的知識點進行適當的復習，才能融匯貫通，將整個知識結構建設起來。

　　高一新學期數學學習計劃和打算(二)

　　當別人不明白時，他明白他在做什么，當別人不理解時，他理解他在做什么。所以當別人明白時，他已經成功了，當別人理解時，他已經達到很高境界了。你把任何學科學習到一個很高的境界都是很厲害的人物，不是說數學沒有用，只是你的數學還沒有學到可以用的地步。但在此之前的學習動力至關重要。如何提高學習數學的動力?

　　一.對數學學科的感知

　　(一)、中學數學教師的提示語

　　學習數學的目的:數學知識觀念層面、創(chuàng)造能力層面、思維品質層面、科學語言層面等“數學素養(yǎng)”的提高。

　　學數學的總體感覺是：三分記憶、七分理解、十二分的操作和訓練、百分之一百二十五的意志磨練(120分鐘拿150分的意志磨練)，一種需要全部靈活性和刻苦耐勞的智力思維體操。學數學應虛懷若谷，甘于寂寞;勤奮刻苦，堅忍不拔;博覽群書,推陳出新。

　　(二)、大學孩子對數學的認知

　　學數學沒入門時的境況仿佛一座山聳立于前，讓人望而卻步。但如果有足夠的勇氣踏入山門，一步步拾級而上，你就會感到一步一景，漸入佳境，這種感覺，讓人心醉，無法停步。而且正因為數學太偉大，即使處于同樣的海較高度，也會有傲視群雄的感覺。因為這積累的過程本身就潛藏著無窮的樂趣，讓人無限向往之，心花怒放而求之。也許正是這個原因，學數學的人大都很樂觀，也自然就長壽了。

　　數學能讓你受用無窮。“數學都能學好，還怕其它科上不去嗎?”世界上，沒有其它任何一門學科像數學那樣追求美感。除了美感，數學還能給你帶來一種超時代的快感----數學家的腳步往往走在科學的較前沿。登高望遠，風光無限，如今，數學的無窮魅力把我徹徹底底地征服了，而我以能征服數學的山峰為較大的幸福!

　　熱愛數學吧，善待他，他們就會回報你。

　　(三).數學家對數學的感悟

　　1.數學的美學鑒賞

　　數學概念應該就像色彩和詞語一樣，以和諧優(yōu)美的方式結合起來。蓬頭垢面的數學不能與世長存。

　　數學、如果公正地看，包含的不僅是真理，也是無上的美----一種冷峭而嚴峻的美，恰像一尊雕刻一樣。

　　簡潔美----“籠天地于形內，挫萬物于筆端”

　　意念上的抽象美----抽象得不但在世間常人那里找不到對應物，而且就在數學家本人的腦袋里，也只有同“精騖八級，心游萬仞”的高揚精神狀態(tài)進行關照。

　　創(chuàng)造上的通感美----通感使人能夠于色彩中聽到聲音，在語詞里看見顏色，而一個高明的數學家，能夠在代數里看得見形象的幾何，于數論中聽到美妙的曲線，從博奕論中嗅出經濟數量關系和人性的味兒。

　　2.對數學的執(zhí)著追求

　　正因為數學美，所以她迷人;正因為她迷人，所以吸引著許多數學家終生孜孜不倦、苦心孤詣地為她獻身。數學是自然科學之中這種吸引力和親和力較強的一門學科!真正的數學家把不懈追求當作無比歡樂，而又將歡樂當成藝術享受。雪萊有詩說：“美好事物是一種長久享受”!

　　一個孤高遺世的數學定理或理論，當它在數學之外引起大海汪洋的思潮，如癡如醉的辯論的時候，人們回眸一下，難道不承認這正是數學的美嗎?