2018石景山區(qū)高考一模生物試題及答案解析

2018-03-18 22:47:12 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2018石景山區(qū)高考一模生物試題及答案解析

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　　高考理綜三巨頭之一：生物的準備技巧

　　1、在生物復習過程中去訓練自己的審題能力。

　　多位星火教育生物講師都指出，在做生物題目的過程中，理解透題目的意思少有是非常關鍵的。因此在復習過程中，同學們就要刻意的去訓練自己審題能力，比如說拿到題目，就要學會去找到該題目的關鍵詞，將該題目的一些重要條件用紅筆劃出來等等，而在復習過程中培養(yǎng)出這樣的能力，這對高考的做題正確率和速度是很有幫助的。

　　2、在生物復習過程中，要著重去培養(yǎng)自己識圖和圖文轉換能力。

　　相信高三學子們都明白，不管是在生物教材還是生物題目當中，圖像、表格、線條這些都是生物學科的特別之處。因此，多位學霸在生物復習分享當中就提到，在高考生物復習過程中，同學們就要試著去培養(yǎng)自己的識圖能力和圖文轉換能力。比如說，在復習訓練當中，看到圖像和表格，同學們就要試著去找到其中的關鍵點。和也可以和老師、同學交流一些這方面的心得。

　　3、對高中生物的核心和重點知識點進行重點復習。

　　星火教育多位高三生物資深教師就提到，同學們在復習生物的過程中，要懂得對高中生物的核心和重點知識點進行重點復習，比如說現(xiàn)代生物技術類的知識點就屬于高考一個重點考查的部分，對這類知識點同學們就要花更多的時間去復習。

　　4、對高中生物所有的教材一定要熟悉。

　　不少高考理科學子都提到，掌握了生物教材，就基本上立于不敗之地了。可以這樣說，如果同學們對教材當中的文字知識點、圖例、實驗細節(jié)、化學式等這些細節(jié)做到足夠的熟悉，那么生物成績就少有不會差。

　　對于生物這樣相對容易的科目，同學們不可馬虎大意，因為古人有言，“大意失荊州”。而對于物理、數(shù)學這樣難度高一些學科，同學們也沒有必要畏懼，“未戰(zhàn)先言敗”無疑是一個懦夫的表現(xiàn)。

　　2018高考生物一輪策略：知識記憶與刷題訓練并重

　　生物是理科中的文科，很多知識都需要熟練記憶，因此生物一輪復習的重點就是要掌握扎實的基礎知識和基本原理，核心是能夠有效記憶知識要點并靈活運用�？傊诟呷惠啅土暭s六個月的時間里，要能夠在對知識有整體把握的基礎上，形成系統(tǒng)的生物學思維、技巧和方法，初步培養(yǎng)解題能力掌握答題技巧。

　　生物一輪復習要分三步進行——“牢記知識點”、“落實考點”、“試題訓練”。

　　先進步、牢記知識點。

　　作為一輪復習的核心，對知識點的記憶不可馬虎，切忌模棱兩可和似是而非，課本是寶典，尤其對于生物這一學科而言，課本上的信息量很大，要學會把書本變薄、把知識讀厚;對書本上的基本概念要做到準確掌握，基礎知識上存在盲點對于問題的分析就不會透徹，也會導致解題思路的偏頗。因此需要對重點概念準確以及清楚其內(nèi)涵和外延。如對于“DNA復制”要對復制的時間、場所、原料、過程、特點、意義等有全面細致的掌握。

　　要對框架體系和具體知識有熟練的記憶，對于要求重點掌握的生物學概念或知識點，可以構建知識鏈、形成知識網(wǎng)這樣的知識體系，這也是一輪復習不同于初次學習的原因——在復習的過程中，要善于把不同章節(jié)學到的知識點進行聯(lián)系，綜合思考記憶和分析運用。

　　對于知識鏈的構建給大家舉個例子：

　　從微觀到宏觀(反之亦可)的發(fā)展順序;如元素—化合物—細胞—組織—器官—系統(tǒng)—個體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈—地球環(huán)境保護等等;

　　遵循知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;如細胞核—染色體—DNA—基因—遺傳信息—mRNA—蛋白質(zhì)—性狀—生物多樣性等等;

　　按照生命活動的進程;如選修三的內(nèi)容：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織→器官→系統(tǒng)幼體→成體等等。

　　通過構建知識鏈，不僅可以促進大家對于生物學知識的記憶，同時可以提高對重點知識的理解。

　　第二步、落實考點。

　　在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎知識、基本概念和基本原理后，要找出重點和疑點;通過結合復習資料，篩選出難點和考點，有針對地重點復習。這就需要在掌握重點知識的同時，要善于進行知識遷移和運用，提優(yōu)異析歸納的能力。例如將水的存在形式(自由水、結合水)與生物代謝強弱的關系，結合到生產(chǎn)生活實際中的種子貯存及萌芽條件;運用呼吸作用原理指導種子與糧食的之貯存問題，運用呼吸作用和光合作用的原理指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量;再如將細胞分裂的有關知識與疾病預防和癌癥的治療結合起來，將水分代謝與礦質(zhì)代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理灌溉、合理施肥聯(lián)系起來等等。

　　另外，需要加強生物學實驗部分的訓練，高考生物實驗題力圖通過筆試的形式考查孩子的實驗能力，通過簡單的實驗設計鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。這就需要在實驗復習時，認真領會每個實驗的設計意圖并總結出實驗方法。掌握基本的實驗操作(如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”這一實驗)、對實驗結果進行合理的解釋和分析，并能針對要求獨立設計出實驗方案，這樣就可以滿足高考對孩子的要求了。

　　繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數(shù)字轉換能力也是生物學的一種重要能力要求和重要考點，如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學中有關知識等。通過對圖形、表格中相關信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據(jù)已有的科學結論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納能力。

　　第三步、試題訓練。

　　一輪復習所說以知識記憶為核心，但適當題量的訓練不容忽視。對重點知識的考查往往不止一種角度，通常會以不同的方式、不同的層面進行問題設置，但是萬變不離其宗。做題時，要首先要抓題干中的關鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點，對相關知識進行回憶，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，有邏輯性地進行語言組織。;在獨自完成一道題目的解答之后要利用好資料的參考答案，結合答案比較自己的分析思路與其有哪些異同，重視解題思路的分析和表達能力的培養(yǎng)，取其精華棄其糟粕。

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