高三學(xué)生英語學(xué)情分析

2017-09-13 16:36:51 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　到了高三，隨著高考越來越近，壓力越來越大，好多孩子們對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了問題，本文針對(duì)這些問題對(duì)高三孩子英語學(xué)情分析，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　高三孩子英語學(xué)情分析問題一：部分孩子心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。防止疲勞戰(zhàn)術(shù)。

　　高三孩子英語學(xué)情分析問題二：輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。

　　①，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本，跳入題海。 ②，由思維惰性養(yǎng)成避難求易的壞毛病。尤其對(duì)自己的弱科或弱點(diǎn)，不去積極攻克，而是一放再放。有的孩子聽課時(shí)，聽不懂了就不聽了，并且心里煩躁。勢(shì)必影響總成績(jī)的提高。

　　高三孩子英語學(xué)情分析問題三：缺乏自信，過分依賴別人。

　　指點(diǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，這些同學(xué)也缺乏自己的主張，沒有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法，而是跟著別人跑，往往一天下來，收獲甚小。

　　高三孩子英語學(xué)情分析問題四：學(xué)習(xí)隨意性太大，缺少切實(shí)可行的計(jì)劃。

　　缺少計(jì)劃的孩子，在學(xué)習(xí)中常常盲目行事，浮躁不安，拿著英語想著數(shù)學(xué)，對(duì)著數(shù)學(xué)想著其他。結(jié)果一節(jié)課下來，一無所獲，內(nèi)心又無限懊惱，對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)又造成了影響。惡性循環(huán)從此開始。

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