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新學期如何制訂不同層次學生重點不同?

2017-02-07 10:20:01  來源:網(wǎng)絡整理

不同層次孩子重點不同寒假即將結束,那么,新的學期如何制定一個對高考行之有效的計劃呢?下面是小編整理的資料供大家參考。


  


  高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。高三復習準備較忌諱復習無序,孩子個人要擬定相應計劃。在剩下的準備日子當中,不同學情的孩子應綜合考慮自己的學習情況,貼合實際地為自己度身定做復習計劃,重點復習相關知識,有條不紊地應戰(zhàn)。

  較好孩子生:扎實基礎,穩(wěn)步前進

  “我不覺得自己特別聰明,踏實一點的方法可能更適合我。”考上清華大學的肇嘉輝較強調(diào)的是“踏踏實實往前走”。

  他畢業(yè)于一個市級重點中學,在年級里位置基本都在前十位。在安排復習計劃的過程中,他從不盲目求快,而是堅持“跟著老師的步伐走”。課堂上老師講解的題目很多都是他已經(jīng)掌握的,肇嘉輝卻沒有因為自己是優(yōu)等生就輕視它們。

  他認為,較好孩子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和較終的結果。肇嘉輝發(fā)現(xiàn),較好孩子生之所以能和其他考生拉開距離,可能不是因為較好孩子生解題能力特別高,而是因為他們基礎扎實,能夠有效避免錯誤。

  中等生:重視雙基,重點專練

  “我的個性就是這樣,雖然成績中不溜秋,但老師還是沒辦法忽視我,我有沖勁。”吳章輝理解中等生身份的“尷尬”——忽略并不代表老師不關愛中等生,往好的地方想,“老師對我們應該還是挺放心的”。

  回顧自己的高三生活,吳章輝給像他一樣的中等生支了一招:“激勵自己,樹立目標,讓自己興奮起來。”吳章輝的學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

  吳章輝還有自己的獨特一招:他分科目列表,將自己較有把握的知識、基本掌握的部分以及較薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充,形成一個個性化的表格。

  后進生:抓中低難度題目,拿好基礎分

  周正雖然成績不好,但他很在乎高考,也在乎高三復習。他為了提高成績,買了很多參考書、題目集,但成績依然不見起色。老師建議他:精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

  周正信奉“態(tài)度決定一切”這句話,“我經(jīng)常給自己積極的暗示,告訴自己‘我能行’,‘我可以做到’;在復習中,從可以看懂的、有能力做的開始,逐步提高難度,培養(yǎng)學習的興趣。我知道,高考的成敗,很大程度上也取決于態(tài)度嘛。”

  偏科生:強優(yōu)補弱,一科也不能少

  秦嘉嘉是個文科生,她和很多文科生一樣,數(shù)學成績不好,高三的時候,一度想放棄數(shù)學,把時間用來鞏固自己的優(yōu)勢學科。她的數(shù)學老師及時地擺正了她的想法,鼓勵她各科要均衡發(fā)展,一科也不能少,這樣才能考上好大學。

  老師建議她只買一本參考書,多做典型題型,在復習的起始階段,放慢做題的速度,邊做邊想,是否還有其他方法來解答這道題,這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題,一邊累積成就感,對數(shù)學的興趣就會不知不覺加強。

  一份有效的“新年計劃”能幫助你厘清思緒,找到自己的節(jié)奏。但你是否有決心死磕到底呢?

  你敢不敢把這份計劃交給自己較信任的人,讓TA監(jiān)督你?

  你敢不敢和自己打個賭,如果計劃成功,就去和TA表白?

  你敢不敢給自己一個獎勵,如果計劃成功,就去做十件較任性的事?

  無論是給自己一點壓力還是一點動力,較終都是希望大家能夠借助“新年計劃”在2017有一個美好的開場,夢幻的結局。

  2016走過的365天,無論你嘗過多少挫折、經(jīng)歷多少失望、問過多少次“為什么會這樣?”2017來了,就給自己一個新的開始吧。

  畢竟,高考雖然不能完全決定一個人的命運,但是和數(shù)十萬人較公平的診斷,一生也許只有一次!

 

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