《楊修之死》問(wèn)題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-13 15:50:05 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《楊修之死》問(wèn)題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《楊修之死》的作者是羅貫中。羅貫中（約1330—約1400），名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說(shuō)家。創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著《三國(guó)演義》。下面給大家介紹《楊修之死》問(wèn)題探究-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《楊修之死》訓(xùn)練大匯總

　　1、本文的敘事線索是什么?

　　“身死因才誤”。

　　2、敘事的方式有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。本文屬哪一種方式?

　　本文的回憶部分是補(bǔ)敘，若放回《三國(guó)演義》中，本文則是插敘。

　　3、楊修為什么被殺?

　　依據(jù)這篇課文，楊修被殺可以歸納出三個(gè)原因：

　　一是由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許多人的共同看法。

　　二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。明代李贄點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》時(shí)對(duì)這件事曾寫道：“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。”即有此意。

　　三是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班的斗爭(zhēng)之中，在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。曹操為身后接班人的安危考慮必定會(huì)殺掉他的。

　　以上三條盡管角度不同，卻都能成立──這是就解讀小說(shuō)而言。如果從歷史上說(shuō)，那就恐怕只有第三條是正確的。歷史上的曹操非常重視人才，只要能為他的政權(quán)效力，即便像陳琳那樣曾為袁紹著文辱罵他祖宗的人，他都愿意接納，更何況是楊修，這是眾所周知的事實(shí)。《曲略》中有這樣的記載：“楊修字德祖，太尉彪子也。謙恭才博。建安(漢獻(xiàn)帝年號(hào))中，舉孝廉，除郎中，丞相(曹操)請(qǐng)署倉(cāng)曹屬主簿。是時(shí)軍國(guó)多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意。自魏太子(曹丕)已下，并爭(zhēng)與交好。”《世說(shuō)新語(yǔ)》中也有這方面記載(詳見“有關(guān)資料”)，都可以證明曹操對(duì)楊修的重視非同一般，說(shuō)曹操嫉妒楊修的才能是沒(méi)有道理的。

　　曹操殺楊修事，見于《三國(guó)志·魏書·任城陳蕭王傳》：“太祖(曹操)既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏(袁術(shù))之甥也，于是以罪誅修。”這是說(shuō)楊修被殺跟曹丕、曹植之間的斗爭(zhēng)有關(guān)，但《傳》中沒(méi)指出殺修的時(shí)間，也沒(méi)有說(shuō)明楊修犯了什么罪，而《曲略》中卻說(shuō)得比較詳細(xì)：“植后以驕縱見疏，而植故連綴修不止，修亦不敢自絕。至二十四年秋，公(曹操)以修前后漏泄言教，交關(guān)諸侯，乃收殺之。修臨死，謂故人曰：‘我自故以死之晚也。’其意以為坐曹植也。修死后百余日而太祖薨。”這就表明曹操殺楊修在他自漢中退兵，又過(guò)了三四個(gè)月之后，即建安二十四年(219)秋季，而此時(shí)距他本人的死期也僅“百余日”──這跟《武帝紀(jì)》說(shuō)他死于建安二十五年春正月完全相合。由此大致可以推斷殺楊修的決定是在他病重期間作出的，目的是剪除曹植的羽翼，以鞏固他的接班人曹丕的統(tǒng)治，所以給了楊修一個(gè)“交關(guān)諸侯”的罪名。而楊修自知他跟曹植的關(guān)系太密切，處境十分險(xiǎn)惡，但曹操處死他不在建安二十二年(217)立曹丕為魏太子時(shí)，而拖到二十四年秋病重之時(shí)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)的確是“死之晚也”。由此看來(lái)，曹操處死楊修是不得已的，他是為身后國(guó)家的安�？紤]──陳壽說(shuō)的“終始之變”可能就是這樣的意思。

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