《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-05 12:43:21 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《雨說(shuō)》的作者是鄭愁予。鄭愁予，原名鄭文韜，祖籍河北寧河，1933年生于山東濟(jì)南，當(dāng)代詩(shī)人。臺(tái)灣中興大學(xué)畢業(yè)，中國(guó)海洋大學(xué)駐校作家。他的《錯(cuò)誤》、《水手刀》、《殘堡》、《小小的島》、《情婦》、《如霧起時(shí)》等詩(shī)，不僅令人著迷，而且使人陶醉。被稱為“浪子詩(shī)人”，“中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”。下面給大家介紹《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先進(jìn)單元《雨說(shuō)》訓(xùn)練大匯總

　　《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、激發(fā)孩子閱讀詩(shī)歌的興趣，啟發(fā)孩子感受現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。

　　2、初步培養(yǎng)孩子解讀意象和品味意境的能力。

　　【重點(diǎn)】

　　1、用喜悅、歡快的語(yǔ)調(diào)朗誦全詩(shī)，體會(huì)本詩(shī)明麗清新的風(fēng)格。

　　2、理解意象，把握本詩(shī)的主題，感受作者飽含的真情。

　　【教學(xué)方法】

　　1、誦讀感悟法：

　　指導(dǎo)孩子反復(fù)誦讀，從語(yǔ)言入手，充分入境。

　　2、聯(lián)想想像法：

　　指導(dǎo)孩子展開(kāi)想像把握詩(shī)中的意象。

　　3、思路：

　　雨說(shuō)──說(shuō)雨──我對(duì)雨說(shuō)。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　先進(jìn)課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是什么東西?

　　──雨。那么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)閱讀鄭愁予的詩(shī)《雨說(shuō)》，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來(lái)微笑的?

　　二、整體感知(雨說(shuō))

　　孩子自由朗讀課文，思考：標(biāo)題為“雨說(shuō)”，那么，雨說(shuō)了些什么呢?

　　雨說(shuō)：我來(lái)探訪四月的大地;我是到大地上來(lái)親近萬(wàn)物的;我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的;我來(lái)了就不再回去。

　　三、細(xì)處品味(說(shuō)雨)

　　既然“雨說(shuō)，我來(lái)探訪四月的大地”，那么，“雨”為什么要來(lái)探訪四月的大地?先進(jìn)節(jié)詩(shī)描繪了怎樣的一幅畫(huà)面?

　　孩子齊讀先進(jìn)節(jié)詩(shī)后討論：

　　田圃禁錮種子好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

　　大地枯旱的景象魚(yú)塘滯留游魚(yú)隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

　　小溪喑啞調(diào)子(暗示了社會(huì)生活的艱辛)

　　第二課時(shí)

　　一、重點(diǎn)探討第5、7、8這三節(jié)詩(shī)

　　1、“雨說(shuō)，我是到大地上來(lái)親近你們的”。“你們”是指什么?說(shuō)說(shuō)“雨”怎樣來(lái)親近它們的?作者又描繪了怎樣的畫(huà)面?從中揭示了怎樣的思想意義?

　　踩──

　　看──

　　繞──

　　聽(tīng)──

　　(由孩子說(shuō)，教師評(píng)價(jià)。)

　　2、第八節(jié)詩(shī)中的“旗子”有什么深刻的含義?“春天”僅指季節(jié)嗎?為什么?

　　提示：紅旗──雙關(guān)語(yǔ)意。紅旗是國(guó)家的象征。春天──雙關(guān)語(yǔ)意。春天是萬(wàn)物的開(kāi)始，是青少年的象征。

　　3、討論以下的問(wèn)題3。

　　4、雨為什么說(shuō)“來(lái)了就不再回去”?“有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴”句中的“蘋(píng)果”的含義是什么?體會(huì)這句話的深刻含義。

　　注：引導(dǎo)孩子體驗(yàn)吃蘋(píng)果時(shí)的感受以及“擦著嘴”的神態(tài)后。

　　點(diǎn)明：“蘋(píng)果”的深刻含義具有雙關(guān)語(yǔ)意：一是指真正的蘋(píng)果;一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂(lè)、幸福就像甜美的“蘋(píng)果”一樣。(點(diǎn)明中心，照應(yīng)標(biāo)題。)

　　5、你讀出了怎樣的雨?是怎樣讀出來(lái)的?

　　溫柔、富有愛(ài)心的雨輕柔、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨。

　　從詞語(yǔ)、修辭、句式、標(biāo)點(diǎn)等角度。

　　二、拓展遷移

　　“我對(duì)雨說(shuō)……”展開(kāi)想象的翅膀，放飛思緒的韁繩，對(duì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的綿綿細(xì)雨說(shuō)點(diǎn)什么吧!

　　三、功課

　　說(shuō)出描寫(xiě)春雨的詩(shī)句。(至少兩句)

　　《初春小雨》韓愈：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。較是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”

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　　《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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