高二期末考試成績分析

2016-12-01 16:41:12 　來源：愛智康

　　高二期末診斷成績分析!進入十二月份，同學們都開始卯足勁備戰(zhàn)期末考了，俗話說：工欲善其事，必先利其器。大家要根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面愛智康小編為同學們分享高二期末診斷成績分析，來幫助大家復習期末考取得好成績。

　　高二期末診斷成績分析

　　語文期末試題分析

　　一、試題整體評價

　　本次診斷考察內(nèi)容涵蓋《診斷說明》所規(guī)定的考點內(nèi)容。從考點的設置、考察角度和難易安排來說，基本符合目前高二孩子學習的實際情況，難易程度適中，具有較好的導向性。從試題中發(fā)現(xiàn)孩子存在以下問題：

　　1.不按題目要求作答，所里答案雜亂無章。如有的題目要求列舉，既不用數(shù)字序號，也不用分號分隔。

　　2.對設題要求理解不透，把創(chuàng)作手法寫成修手法。

　　3.組織作答沒有觀點句，即對問題的解答還沒有形成套路;

　　4.對題干的要求理解不透，或者說根本不明白從何入手作答，不懂結(jié)合所給注解理解作者的思想感情。

　　5.答相關的題時，不會從宏觀上考慮，分析時又泛泛而談，扣不緊要點。

　　6.部分孩子是議論文的框架，舉例卻像記敘文。記敘文寫作時形成了排比的抒情開頭，概括性的平鋪直敘再加議論性的感情表白，構(gòu)建成“四不像”式文章。作文字數(shù)不足，字跡潦草，錯別字較多。

　　整改措施

　　要更加重視基礎要讓孩子對這些語言基礎要多做整理歸納工作，要讓孩子有厚實的知識積累。時的教學中不能僅僅讓孩子去背，還必須加強對背誦篇目的理解，反復默寫鞏固，并注重平時積累。

　　在教學中一定要扎實訓練，明確題目要求，答題思路，增強針對性，減少盲目性。文言復習要扎實，尤其是文言實虛詞和句式，要讓孩子在復習文言翻譯時有得分意識。解題規(guī)范化需要嚴格要求。在作文教學中要加強孩子審題與文體規(guī)范的訓練。加強書寫訓練，把卷面整潔、少寫或不寫錯別字當作一個基本要求。

　　數(shù)學成績分析

　　本次期末診斷有很多題目源于課本，又高于課本，緊扣考綱，注重雙基，試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學知識本身的數(shù)學思想的考察,突出運算能力，書寫能力，考察知識的完備性和準確性。孩子存在的問題:

　　(1)書寫混亂，答題不夠規(guī)范。

　　(2)基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，

　　(3)分析問題和解決問題的能力不夠。

　　整改措施

　　概念課注重概念的內(nèi)涵挖掘，對知識進行條理化，多訓練，加深理解。

　　英語成績分析

　　孩子出現(xiàn)的問題

　　1、各項分數(shù)都低，說明孩子的綜合運用語言的能力較低。2、完形填空、閱讀理解和書面表達得分較低。3、基礎知識不扎實，而且落后面大。4、語篇的理解能力有待于提高。5、寫作能力差。主要體現(xiàn)在：1)主謂不一致，句子結(jié)構(gòu)混亂，句法錯誤，沒有掌握好一些常用的句型，受漢語思維影響，有很多中國式的英語句子。2)語病較多：有些孩子寫作時，因缺乏相關的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規(guī)范薄弱的弱點。3). 詞匯拼寫錯誤，使用不當之類的問題較為突出。

　　整改措施

　　1、由點到面，夯實英語基礎。目前孩子在做訓練時一做就錯的現(xiàn)象非常普遍，孩子做題失誤的原因是對于常見語言知識掌握的熟練程度不夠。其根本原因就在于基礎不牢。只有扎扎實實從基礎做起，才能較終達到融會貫通。

　　2、重視詞匯教學：本次診斷書面表達部分得分率低，是孩子基礎知識薄弱的主要反映。訓練中要降低訓練起點，教師要指導孩子寫作技巧，培養(yǎng)孩子的英語思維能力。

　　3、重視在語境中學習語法的訓練：要求我們教師在教學中要善于在語境中教授語法知識，讓孩子體會不同的語境中所使用的不同的語法知識，而不是單純地教授語法規(guī)則。

　　4、重視閱讀能力的培養(yǎng)：平時的教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養(yǎng)孩子獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。

　　5、根據(jù)學情，及時調(diào)整教學方法。老師要運用一切可行的教學方法、手段來教學。聽說讀寫四大能力不能只流于形式。通過背誦，聽寫，補充句子，句子翻譯多種形式讓重點詞匯，短語，句型讓孩子真正掌握并融會貫通。

　　6、規(guī)范訓練，使孩子養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時間，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的失誤。保持書面整潔。

　　高二學測科目期末成績分析

　　孩子出現(xiàn)問題

　　1、基礎知識不扎實，大部分同學因為不注意及時鞏固，致使在基礎知識上丟分。

　　2、審題能力不強，缺乏獲取有效信息的方法和能力。孩子對知識以外的細節(jié)不會分析，更不會用所學知識全面地回答。

　　3、重視程度不夠。大部分孩子對此次診斷不夠重視，認為很簡單，能拿50分就可以了，因而騰出大部分時間復習其他主要科目，忽視對文科科目的復習。

　　整改措施

　　1、提高對學業(yè)水平診斷的的重視程度，抓緊教學進度，爭取有足夠的時間的訓練、復習。

　　2、鞏固基礎知識，并通過基礎訓練的練題目加以訓練和指導。教師平時應注意答題的訓練指導與點評，助力答題思路，答題方法的訓練。

　　3、審題的訓練。首先，要看懂題目，其次，要找準題目與教材知識的結(jié)合，認真選擇解題所涉及的知識點，較后選出正確的答案，明確“題在書外，理在書中”道理。

　　4、要遵循教學規(guī)律，不能急于趕進度，留下一大堆夾生飯，要按照教學大綱規(guī)定，完成孩子實驗，實驗教學應在突出原理的基礎上，著力培養(yǎng)孩子的作圖能力，對一些邊緣問題應引起注意，今后的教學中要特別注意夯實基礎、重視實驗，加強對孩子能力的培養(yǎng)，注意一題多變、一題多解的訓練，還要在平時教學中有意識培養(yǎng)孩子一些學習技巧。

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