哪些因素影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

2016-06-17 14:57:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　數(shù)學(xué)是一門不可小覷的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)存在于生活的方方面面，設(shè)計(jì)領(lǐng)域也很廣泛。所以學(xué)好高中數(shù)學(xué)就尤其重要。但首先應(yīng)該找到影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素有哪些，掌握一定的技巧化繁為簡，迅速找到突破口，問題也就迎刃而解了。下面是小編收集整理影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素，供同學(xué)們參考。

　　影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素之學(xué)習(xí)被動(dòng)

　　許多同學(xué)進(jìn)入高中后，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不高。高中數(shù)學(xué)要求孩子勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但孩子的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就給高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。

　　影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素之學(xué)不得法

　　高中老師上課一般都要講清數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，功課又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，對(duì)高中數(shù)學(xué)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率甚微。

　　影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素之基礎(chǔ)重視不夠

　　知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面，一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)功課或診斷中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

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