寫好高考作文結(jié)尾的方法

2016-05-30 12:34:10 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高考語(yǔ)文作文一個(gè)好的結(jié)尾不僅可以表達(dá)文章主題，同時(shí)也可以給監(jiān)考老師留下好的印象，愛(ài)智康小編為大家整理了寫好高考作文結(jié)尾的方法。

　　啟迪人心的結(jié)尾：有的高考優(yōu)秀作文，在結(jié)尾處發(fā)自肺腑地寫出自己的看法，他們或充滿激情地呼吁，或富有哲理地啟迪。這樣的結(jié)尾一般精煉而有力度，寥寥數(shù)語(yǔ)，落地有聲。如1999年高考作文《不要移植記憶》的結(jié)尾：郭小川說(shuō)：“記憶屬于死神”，而未來(lái)的命運(yùn)真真切切地在我們的手中。擁有自己的記憶財(cái)富，用自己的腳走自己的路，不要移植記憶！這種形式的結(jié)尾能給人以激情，給人以力量，達(dá)到啟迪人心的作用，給閱卷老師留下“主旨深刻”的印象。

　　詩(shī)情畫意的結(jié)尾：有的高考作文在結(jié)尾處展開(kāi)想像，用描寫的手段向讀者展示一幅優(yōu)美的畫圖，或用名言佳句抒寫自己的情懷，這樣的結(jié)尾一般要求與上文的風(fēng)格基本一致，要寫得自然生動(dòng)，切忌矯揉造作。如2000年高考作文《冷香飛上語(yǔ)文》的結(jié)尾：

　　“語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們體味‘逝者如斯’的感慨，‘才下眉頭，卻上心頭’的憂愁，‘對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何’的無(wú)奈，‘秋陽(yáng)不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲’的蕭瑟……

　　“這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂‘嫣然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文。’”

　　孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，這種詩(shī)情畫意的結(jié)尾，生動(dòng)形象，給文章增添了文采，在閱卷時(shí)，往往令閱卷老師眼前一亮，精神大振，評(píng)上也是十分自然的事了。

　　促膝談心的結(jié)尾：寫作文，就是作者告訴讀者自己對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)生活的領(lǐng)悟。因此，結(jié)尾用促膝談心的方式也是很好的方式，它的語(yǔ)言要求親切感人，樸實(shí)自然。如1998年高考作文《撐起一片屬于自己的天空》的結(jié)尾：“是啊，人面對(duì)生活的時(shí)候，心理承愛(ài)能力總是有強(qiáng)有弱的，關(guān)鍵是如何把握自己。堅(jiān)強(qiáng)些，勇敢些，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，你就一定能夠撐起屬于自己的天空。”

　　這樣談心式的結(jié)尾能給文章一個(gè)平和的氣氛，拉近讀者與你的距離，使其欣然地接受你的觀點(diǎn)，達(dá)到感情上的共鳴。

　　照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾往往被人忽視，認(rèn)為事情已經(jīng)敘述完了，不用再照應(yīng)前文。其實(shí)，某些文章里照應(yīng)開(kāi)頭是非常重要的一著，盡管就是這樣短短的幾句話。如2000年高考作文《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》的開(kāi)頭是這樣寫的：“走過(guò)多少路，一個(gè)人才能被稱為男人？飛過(guò)多少大洋，白鴿才能安詳?shù)亻L(zhǎng)眠沙漠？……所有的答案，朋友，答案在風(fēng)中飄揚(yáng)。”結(jié)尾處作者是這樣照應(yīng)開(kāi)頭：“較后請(qǐng)?jiān)试S我仍以《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》的歌詞作結(jié)：高山能存多少年，直到變成滄海？人生能有多少年，直到明白尊重生命？……所有的答案，朋友，答案在風(fēng)中飄揚(yáng)。”

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