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2014年9月，國務院出臺了《國務院關于深化診斷招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，其中明確提出，“減少和規(guī)范診斷加分。 大幅減少、嚴格控制診斷加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū) 加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強考生加分資格審核，嚴 格認定程序，做好公開公示，助力監(jiān)督管理。2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見”。為貫徹落實《實施意見》，近日教育部、國家民 委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會聯合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部高校孩子司負責人 就此接受了記者采訪。
1.請簡要介紹減少和規(guī)范高考加分的背景。
答：高考加分項目分為全國性和地方性兩大類。加分政策設立以來，在落實黨的教育方針、促進孩子全面而有個性地發(fā)展、為高校選擇人才提供多元評價 信息等方面發(fā)揮了積極作用。近些年來，由于高考加分的高利害性，出現了地方性加分項目過多、分值過大、資格造假等問題。2010年，教育部會同國家民委、 公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會聯合調整加分項目，規(guī)范加分程序，并于2014年開始全面實施，加分政策調整和規(guī)范工作取得積極成效。
為貫徹落實《實施意見》有關要求，教育部成立了由部領導和考指委相關人士組組成的雙組長制起草小組，對31個省(區(qū)、市)高考加分情況進行了全面系 統(tǒng)摸底調研，充分吸納教育行政部門、高校以及媒體、網民、考生和家長的意見建議。文稿形成后，教育部征求了中央有關部門、31個省(區(qū)、市)教育廳(教 委)及國家教育診斷指導委員會委員的意見。經國家教育體制改革領導小組審議后，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會等五部門聯合印 發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
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