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教育部部長袁貴仁在出版的《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上撰文稱,在高考問題上將探索部分科目一年多次診斷,減輕高考?jí)毫。袁貴仁透露了下一步高考改革的五個(gè)方面的主要思路,可謂是高考改革的路線圖。清理并規(guī)范入學(xué)加分政策
袁貴仁在這篇名為《全面推動(dòng)我國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展》的文章中,透露了下一步高考改革的主要思路:一是按照不同類型人才培養(yǎng)要求,把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)診斷分開;二是完善高中學(xué)業(yè)水平診斷和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),引導(dǎo)孩子學(xué)好各門課程,克服文理偏科現(xiàn)象;三是探索有的科目一年多次診斷,減輕高考?jí)毫Γ凰氖峭晟聘咝U猩~分配辦法,清理并規(guī)范入學(xué)加分政策,維護(hù)診斷招生公平公正;五是加快建立多渠道入學(xué)和學(xué)習(xí)的“立交橋”,為孩子成長成才提供多次選擇機(jī)會(huì)。
袁貴仁同時(shí)也表示,考慮到高考涉及面廣、敏感度高、政策性強(qiáng),教育規(guī)劃綱要提出成立國家教育診斷指導(dǎo)委員會(huì),研究制定改革總體方案,指導(dǎo)改革積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)。
“文理兼融”創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定過程中先進(jìn)次向社會(huì)公開征求意見時(shí),取消高中文理分科的必要性與可行性已成為向社會(huì)征集意見的內(nèi)容之一。
不過在第二次征求意見稿以及較終文本中,均沒有就取消高中文理分科的問題予以明確說法,但也提出要完成國家規(guī)定的課程。此前中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)接受本報(bào)采訪時(shí)表示,這說明學(xué)校必須助力孩子能夠兼學(xué)文理。
在文章中,袁貴仁在談及培養(yǎng)較好創(chuàng)新人才問題上,提出應(yīng)“文理兼融”,改革人才培養(yǎng)體制。
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