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趙雪丹
她工作認(rèn)真、因材施教。
六年級(jí)的小孩子活潑調(diào)皮,她把家長(zhǎng)的旁聽(tīng)當(dāng)成教學(xué)中的動(dòng)力,在課間休息中,便把孩子的情況告訴家長(zhǎng),這樣家長(zhǎng)和老師雙管齊下,更有利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。孩子習(xí)作《嘮叨的媽媽》更讓孩子感受細(xì)碎生活中的母愛(ài)!
她被選作講師團(tuán)隊(duì)中的一員,給新老教師培訓(xùn)、診斷。嗓子沙啞,咳嗽,她仍然堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)做教案的老師工作壓力大、人手不夠,她又主動(dòng)參與初二短期班講義的編寫(xiě)。
她工作負(fù)責(zé),熱愛(ài)校區(qū)。教師演講比賽、技能大賽總有她的身影。當(dāng)我們問(wèn):“您這么多孩子,還參加校區(qū)活動(dòng),累么?”她很爽快地說(shuō):“校區(qū)選我參加活動(dòng),是對(duì)我的肯定,累也值得,同時(shí)也感到自己很有價(jià)值!”
她就是在平凡的崗位上把價(jià)值較大化的趙雪丹老師。