高考備考：數(shù)學(xué)題求準(zhǔn)不求難

2010-03-10 10:20:45 　來(lái)源：博客文章作者：匿名

　　距離高考還有不到三個(gè)月的時(shí)間，針對(duì)考生在較后查漏補(bǔ)缺階段如何進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)、如何提高答題技巧等方面問題，哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師王立民就此進(jìn)行了策略分析。

　　王立民老師認(rèn)為，在較后的復(fù)習(xí)階段，考生的復(fù)習(xí)應(yīng)按自己的實(shí)際情況進(jìn)行。如對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，但還想再進(jìn)一步提高，希望高考成績(jī)突破140分的孩子，這部分孩子應(yīng)該已經(jīng)做過(guò)很多難題，因此此時(shí)較好回歸到課本，重新對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　而另一部分成績(jī)不太好，并且對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科期望值不高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的較有效方式是在選擇填空題型上下工夫。王立民老師說(shuō)，從2007年、2008年兩年的診斷來(lái)看，選擇填空題型著重在于考查孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因此平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的考生在做一些訓(xùn)練題時(shí)要適當(dāng)降低難度，做到回歸課本，熟練掌握三角函數(shù)公式的應(yīng)用、解析幾何方面直線與圓的位置關(guān)系等經(jīng)常在選擇填空中出現(xiàn)的基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

　　王立民老師表示，并不贊成考生在現(xiàn)在階段再去大量做題，也不贊成考生再去尋找一些難題或新的題型去做。高考已經(jīng)進(jìn)入較后的復(fù)習(xí)階段，很多考生并沒有把自己應(yīng)有的水平在診斷中完全發(fā)揮出來(lái)�？忌倳�(huì)有功課中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，但還是作錯(cuò)的情況。因此考生應(yīng)時(shí)常自我總結(jié)、回顧已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并不斷助力，把這種會(huì)做但做不對(duì)的遺憾減少到較低，把有把握的題做對(duì)，助力做一道對(duì)一道，這樣診斷成績(jī)就有可能提高。

　　經(jīng)常會(huì)有一些考生認(rèn)為，一些很難的題目自己都能答對(duì)，那么高考時(shí)一定沒問題。王立民老師認(rèn)為，事實(shí)并非如此，一些在數(shù)學(xué)診斷中成績(jī)很好的同學(xué)在高考中往往并不是成績(jī)較好的。高考是面向所有考生的診斷，診斷會(huì)考一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，如果考生一味去追求難題，并在這方面付出大量的時(shí)間和精力，就會(huì)在一些小題上出問題。

　　王立民老師認(rèn)為能在高考中完全答完數(shù)學(xué)試題的孩子畢竟是少數(shù)，因此考生應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己會(huì)的題都答完、答對(duì)，那么診斷就是成功的。

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