學(xué)生"減負(fù)" 家長(zhǎng)是關(guān)鍵(1)

2007-12-28 09:24:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　“我又不是超人，我沒(méi)有那么大的超能力把每件事情都做好�！薄盀槭裁粗苣┮盐谊P(guān)在家里，感覺(jué)好像坐牢一樣”……都市少年的QQ糖開(kāi)通后，很多同學(xué)通過(guò)QQ表達(dá)了內(nèi)心的不滿。當(dāng)“減負(fù)”的呼聲一浪高過(guò)一浪時(shí)，是什么讓這些本應(yīng)天真爛漫的孩子擁有了數(shù)不勝數(shù)的煩惱？記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，以下的三大癥狀讓“減負(fù)”遇到了瓶頸。

　　癥狀一：學(xué)校減負(fù)，家庭加負(fù)

　　為了減輕中國(guó)廣大中小孩子的負(fù)擔(dān)，教育部很早就在全國(guó)范圍內(nèi)推行“減負(fù)”的各項(xiàng)措施，成都市的各小學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始將星期五下午列為拓展素質(zhì)教育的時(shí)間。這個(gè)半天，小孩子們是否真正地減少了負(fù)擔(dān)，去無(wú)憂無(wú)慮地享受屬于他們自己的時(shí)間了呢？記者隨機(jī)采訪了一些孩子，發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校為他們安排了豐富多彩的課外活動(dòng)，但是不少的孩子還是在教室里繼續(xù)完成他們的功課。

　　“今天下午要趕功課，晚上要學(xué)大提琴，明天要學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，今天不做完，哪里有時(shí)間嘛”李想（化名）是成都市某小學(xué)的5年級(jí)孩子，記者見(jiàn)到他的時(shí)候，很多孩子正在操場(chǎng)上踢球跑步，而他則坐在一個(gè)教室的較后一排皺著眉頭演算數(shù)學(xué)題�！鞍パ剑以缇吐槟玖�，反正學(xué)完這樣要學(xué)那樣，老有學(xué)不完的東西！”當(dāng)被問(wèn)及學(xué)習(xí)的感受時(shí)，他少年老成地感嘆道，然后繼續(xù)低頭做題。

　　記者周末來(lái)到某培訓(xùn)學(xué)校，在校門口站了20多分鐘，觀察到很多家長(zhǎng)等著接孩子，把校門外面堵得水泄不通。一名王姓家長(zhǎng)告訴記者：“我們也沒(méi)得法呀，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，多讓娃兒學(xué)點(diǎn)才藝，以后診斷加分這些都方便，現(xiàn)在哪個(gè)孩子不開(kāi)小灶嘛，看到別個(gè)都請(qǐng)了家教，我們不請(qǐng)心頭咋個(gè)踏實(shí)�！�

　　“搞快點(diǎn)，不然上課要遲到了！”“你今天去跟鋼琴老師說(shuō)再好好把指法重新教你一次”……在一片叮囑聲中，很多孩子出了校門，然后跟著他們的爸爸媽媽開(kāi)始趕往下一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。

　　癥狀二：課業(yè)減負(fù)，心理加負(fù)

　　孩子們的課業(yè)在不斷地減輕，但是他們的心理負(fù)擔(dān)卻在不斷地加重。入學(xué)、診斷、名詞……這些老生常談的東西依然是懸在他們頭頂?shù)纳蟹綄殑Γ疫€有愈演愈烈的趨勢(shì)。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，他們所背負(fù)的沉重，也就比起以前的孩子來(lái)更多一些。

　　在QQ糖的聊天中，大多數(shù)孩子向我們抱怨他們“很累”，而這些累主要是集中在“心累”上面。面對(duì)著診斷的壓力，家長(zhǎng)和老師的期望，他們表現(xiàn)出了與年齡不相符合的焦慮。

　　“要半期診斷了，老師要求我們幾個(gè)成績(jī)好的必須考到95分以上，我覺(jué)得好緊張啊”

　　“我在學(xué)校成績(jī)不太好，回家看到爸爸媽媽就覺(jué)得害怕，害怕他們罵我�！�