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“學習化學不能靠死記硬背和重復做題,首輪復習必須講究策略,提高效率!弊蛉,武漢市高考化學備課指導小組成員、武漢六中高級教師劉煒做客“老師課堂”,為考生指點方法。
注重五個策略
考生要學習考綱。劉老師說,診斷大綱是高考的路標,高功課型、難易、內(nèi)容和分數(shù)比例,在考綱中都有說明,抽一定時間學習可使復習更有針對性。
緊抓課本不放松?忌鷳蠋煹倪M度,將教材中的概念,化學方程式、化學用語助力記憶。
助力主干和重點知識。如阿伏加德羅常數(shù)與阿伏加德羅定律的應用、反應熱和熱化學方程式等重點主干知識,是可能會考的內(nèi)容,要全面掌握這些知識點,建立知識點間的相互聯(lián)系。
重視實驗復習。在化學診斷中,試驗題是拉分較大的題型。實驗復習要取得效果,一要掌握中學常見試驗的基本操作,以及相關儀器的用途;二要重視課本中的孩子試驗和演示試驗,勤翻試驗報告;三要掌握試驗設計和原理的基本套路。
熟練掌握解題模式。必須掌握好?贾R點和熱點題型的答題套路,較好能定期進行助力訓練。
理順四個關系
劉老師認為,做到有效復習,還應理順四個關系:
資料與課本。課本是首輪復習的重點。資料只能作為訓練解題能力的輔助工具。
基礎題和難題。首輪復習,難題不是重點。考生應根據(jù)自身實際水平和能力分開次做題,診斷訓練中要力爭做到基礎題得全分,中等題不丟分和少丟分,難題爭取得分。
一般知識與重點知識。元素周期率、化學鍵、氧化還原等知識,要花大量精力重點復習,一般知識也不能丟,可以通過多看書彌補。
知識理解與解題。考生要在理解的基礎上再做題,解題碰到困難時,不要急于看解答,要回過頭來思考如何理解題中的知識點,解完題目后多問問自己:“為什么用這種方法做?還有其他方法嗎?”解題不在于多而在于精。