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做一個有志趣的學霸
在學校,要做一個有志趣的人,要做一個有精神的人,還要做一個有行動的人。
有志趣,意味著主動去發(fā)現(xiàn)自己的興趣,追求興趣,做學霸和做一個有志趣的人相比,我真心覺得后者好玩得多,有意義得多;做一個單純的學霸,不如做一個有志趣的學霸。
自由單純地成長、發(fā)展自己的興趣和素養(yǎng),這是學校最想帶給學生的體驗。我們不一定優(yōu)秀,甚至只能算是平常,但志趣的形成與人生目標的清晰與堅持、是否專注與忘我有著密不可分的聯(lián)系,而后者是成才的決定性要素。所以說,學生時代志趣發(fā)掘與呵護往往奠定我們未來的發(fā)展,這正是你們在學校接受教育的實質。
自由成長,發(fā)展志趣,找回自己的價值。學校希望你們這樣生活。
保持志趣之外,還要有精神。今天,我只想講一種精神,也許被大家忽視已久,但在當下這個時代,她彌足珍貴。那就是“工匠精神”。我們所說的“匠心”,絕非投機取巧之心,權衡功利之心,而首先是一種舉輕若重、認真不茍的“庖丁解牛”之心;再是重完美、重創(chuàng)新的追求卓越之心。所以,未來我們在學校的學習生活中,我們一定要提升自身的精神重量——精神,永遠應該屬于生命中不可承受之重,而非不可承受之輕。
有志趣,有精神,接下去就是行動了。學校,一直是一個務實的學校,一直倡導的是以“正文化”為核心的務實文明。
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