數(shù)學小學升初中分班北京市

2021-05-19 13:49:59 　來源：網絡整理

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　 初中學習與小學階段的不同

初一孩子處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有的空間。

從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。

1、學習環(huán)境變化——功課從單一到繁復

小學就那么寥寥的幾門課，而中學一下子十幾門功課全端了出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師，換了內容，門門有功課，應接不暇。

2、老師從“抱著走”到“領著走”

小學班主任一天到晚和孩子在一起，老師不僅管課內，也管課外，不僅管學習，也管生活，孩子一步步都是在老師的保護下前進。而中學，班主任許多事都是布置給班委會，讓班委會同學率領大家完成，科任老師深居辦公室，你不去找他，他是不會來的。

3、同學從小伙伴到陌生人

小學更多的是就近入學，同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是小伙伴;中學范圍可就大了，小伙伴被擇校或是重新劃片“發(fā)配”到不同的初中，幾個區(qū)的孩子聚在一個教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。因此，人際關系、朋友的重新組合、關系的重新確立，對初一孩子而言，是一個新課題。

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