北京市新初一數(shù)學分班考試

2021-05-18 18:15:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　 小學升初中學習方法

1.課前認真預(yù)習。課前預(yù)習是培養(yǎng)孩子獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習可使孩子初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備.并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預(yù)習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等;

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習時.要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習體會等。

　　這樣做可以使孩子在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在孩子所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2.課內(nèi)要敢說英語教學的主要目的不是讓孩子掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用.這就要求在課堂上盡可能地讓孩子去說。有一小部分的孩子怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵孩子大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給孩子糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識在孩子的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　3.功課及時復(fù)習。孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西.如果不及時復(fù)習.過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求孩子在復(fù)習時。注意知識的重現(xiàn)率.加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習不僅能鞏固所學知識.更能讓孩子的應(yīng)用知識能力得到提高。

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