北京2021年八中八少

2021-04-22 20:30:46 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京2021年八中八少! 時(shí)間過(guò)得很快，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？八少八素診斷難度有多大呢？大家都做了哪些準(zhǔn)備呢？還是來(lái)優(yōu)先和小編做一些準(zhǔn)備吧，大家加油！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年八中八少！一起來(lái)看一看吧~

　　八少八素2020年招生簡(jiǎn)章

　　一、招生原則

　　1.科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照激發(fā)興趣兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律與身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)多種綜合思維能力甄別和面談環(huán)節(jié)科學(xué)系統(tǒng)地選擇真正能夠適應(yīng)激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴(yán)格遵守北京市和西城區(qū)的有關(guān)規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報(bào)名規(guī)范、甄別規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實(shí)科學(xué)性，以科學(xué)性激發(fā)興趣教育品質(zhì)。

　　3. 公平性原則。組建科學(xué)家、教育相關(guān)人士、第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)和市區(qū)教育行政部門等組成的招生委員會(huì)，招委會(huì)在招生重大事項(xiàng)方面充分發(fā)揮作用，保障招生過(guò)程和結(jié)果公平。

　　二、學(xué)制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐積淀的基礎(chǔ)上，根據(jù)“創(chuàng)新研究”的需要(“加速式”和“充實(shí)式”)，實(shí)行相應(yīng)的彈性學(xué)制：

　　1. 加速式模式(少兒班)：用5年左右時(shí)間，對(duì)孩子實(shí)施小學(xué)五、六年級(jí)和初中、高中全部學(xué)業(yè)的整體貫通培養(yǎng)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2. 充實(shí)式模式(素質(zhì)班)：先進(jìn)階段學(xué)制為4年，對(duì)孩子實(shí)施小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè)的整體貫通培養(yǎng);遵照上級(jí)文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中，完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數(shù)

　　面向全市范圍內(nèi)招生，總?cè)藬?shù)120人。

　　四、招生條件

　　1. 孩子戶籍：北京市正式戶口

　　2. 孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　(2)素質(zhì)班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　五、報(bào)名辦法

　　1. 報(bào)名時(shí)間：2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。

　　2. 報(bào)名地址(復(fù)制網(wǎng)址到瀏覽器打開)

　　北京八中官網(wǎng)：www.no8ms.bj.cn

　　激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)：ccjy.bjno8ms.cn

　　3. 報(bào)名方法與流程：在北京八中激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)填寫報(bào)名信息，具體填報(bào)辦法詳見(jiàn)“網(wǎng)上報(bào)名流程”。報(bào)名提交后，即可查看初審結(jié)果。報(bào)名初審?fù)ㄟ^(guò)后，請(qǐng)及時(shí)查看“甄別系統(tǒng)相關(guān)下載及說(shuō)明”并在準(zhǔn)備參加初篩的電腦上下載安裝“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”，按照要求進(jìn)行電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的環(huán)境檢測(cè)并參加自主體驗(yàn)和初篩甄別。

　　4.溫馨提示：

　　(1)此項(xiàng)目是針對(duì)智力激發(fā)興趣兒童的科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，體驗(yàn)與甄別都是針對(duì)智力激發(fā)興趣兒童進(jìn)行的。遵循兒童客觀發(fā)展規(guī)律，為了孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)理性客觀把握，結(jié)合孩子的具體情況選擇參與。如果選擇參與，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必確保孩子誠(chéng)信參與甄別。報(bào)名過(guò)程中不需要提供培訓(xùn)經(jīng)歷以及培訓(xùn)成績(jī)。

　　(2)報(bào)名提交后，請(qǐng)及時(shí)查看初審結(jié)果并密切關(guān)注北京八中官網(wǎng)甄別信息。

　　六、初篩甄別時(shí)間

　　1. 自主體驗(yàn)一(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月24日(周五)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗(yàn) 體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)：60分鐘

　　2. 自主體驗(yàn)二(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月26日(周日)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗(yàn) 體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)：60分鐘

　　3. 初篩甄別(正式網(wǎng)上初篩)：2020年7月28日(周二)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30甄別甄別時(shí)長(zhǎng)：60分鐘

　　七、報(bào)名咨詢

　　1. 北京八中官網(wǎng)激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的在線“幫助中心”：在報(bào)名、電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境檢測(cè)等過(guò)程中，若有疑問(wèn)或出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題，也可以直接在“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”中點(diǎn)擊“幫助中心”，尋求在線報(bào)名和設(shè)備檢測(cè)技術(shù)支持。

　　咨詢時(shí)間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　2. 激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐中心報(bào)名咨詢電話：010-59733988

　　咨詢時(shí)間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　技術(shù)咨詢郵箱：bjno8hs@163.com

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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　一、設(shè)疑誘思

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓孩子生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在孩子面前展示的生活中較美好的事物……他的主要的智慧努力不應(yīng)當(dāng)用到記憶上，而應(yīng)當(dāng)用到思考上……”設(shè)疑，是引思的開端，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。每堂課的教學(xué)，只要問(wèn)題提的好，便能激起孩子思維的浪花，更易于孩子開動(dòng)腦筋，引起連鎖性思考。設(shè)疑確實(shí)是思考大門的鑰匙。

　　因此，我們?cè)趥湔n時(shí)，抓住教學(xué)要求，課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)難度適宜的思功課，融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。授課時(shí)，先通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，再出示思功課。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往容易產(chǎn)生重結(jié)論而輕結(jié)論由來(lái)的偏向，為了使孩子知其然又知其所以然，所以在設(shè)疑時(shí)，追問(wèn)一些“為什么”，可以有意識(shí)地集中孩子的注意力，促使他們認(rèn)真進(jìn)行思考，發(fā)展孩子的思維。

　　二、讀議點(diǎn)撥

　　孩子學(xué)習(xí)有方向，目的明確，就不易走彎路。要解疑，孩子就要一邊讀書，一邊思考問(wèn)題，弄不懂的地方還要再讀一遍，這就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力分析能力和綜合比較能力，使其智力得到了一定的開發(fā)。孩子熟讀課文后，對(duì)課文中所講的內(nèi)容基本上可以理解了，但不一定對(duì)課文全部理解，尤其是差生，往往只是知其然而不知其所以然，所以必須進(jìn)行交流和討論，充分發(fā)揮集思廣益的作用。教師可根據(jù)知識(shí)的難易程度，對(duì)孩子提出一定的引思題，讓孩子各抒己見(jiàn)，使錯(cuò)誤的知識(shí)得到糾正，提出更深一點(diǎn)的問(wèn)題，再討論，加深對(duì)課文的理解，在孩子爭(zhēng)議不下的地方教師加以點(diǎn)撥。

　　孩子們對(duì)通過(guò)自己的努力索取點(diǎn)滴知識(shí)感到了無(wú)限自豪和光榮，讀議點(diǎn)撥在孩子心靈中點(diǎn)燃勇于探索的火花，提高了孩子駕馭問(wèn)題的能力，加強(qiáng)了孩子克服困難的信心，增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性。

　　三、鞏固訓(xùn)練

　　鞏固訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子能力，鞏固和提高成績(jī)的有效方法。練題目的設(shè)計(jì)，首先必須明確目標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)和孩子的實(shí)際情況抓住重點(diǎn)由淺入深。我一般是把書后的問(wèn)題讓孩子口述一遍，重點(diǎn)題做到可她課堂筆記上，在補(bǔ)充一些短小的文章，用以鞏固所學(xué)的新知識(shí)，以便取得孩子的反饋信息，掌握孩子對(duì)新知識(shí)的理解程度，便于及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

　　四、課堂功課

　　根據(jù)心理學(xué)的遺忘規(guī)律和巴浦洛夫?qū)W說(shuō)“記憶是大腦皮質(zhì)形成的暫時(shí)聯(lián)系過(guò)程，這個(gè)暫時(shí)性的聯(lián)系是否鞏固和鞏固時(shí)間的長(zhǎng)短，與是否鞏固有關(guān)，如不能獲得充分的鞏固，則已經(jīng)形成的暫時(shí)性聯(lián)系就會(huì)產(chǎn)生消退性抑制，發(fā)生遺忘”。因此，新課結(jié)束后，即出示課堂功課，對(duì)新知識(shí)加以鞏固，課堂功課的形式力求多樣化，功課設(shè)計(jì)要從教學(xué)內(nèi)容和孩子實(shí)際出發(fā)。為了妥善地解決有些孩子“吃不飽”有些孩子“吃不了”這一實(shí)際問(wèn)題，課堂功課不搞“一刀切”，因人而異，每次功課都要照顧兩頭，使能力強(qiáng)的孩子“上不封頂”，使差生的功課“下要保底”這樣功課的速度質(zhì)量有了明顯的提高。

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