怎么復(fù)習(xí)北京期中考試

2021-04-22 18:28:52 　來源：百度文庫

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怎么復(fù)習(xí)北京期中診斷！在訓(xùn)練中找到自己的知識盲區(qū)、在訓(xùn)練中找到診斷的感覺，平時以診斷心態(tài)多做模擬卷，診斷時就能以平常心做診斷卷。診斷是孩子自己的事情，雖然咱們不能替他診斷，但是我們也可以幫助孩子、輔助孩子復(fù)習(xí)呀！下面，小編為大家?guī)?/span>怎么復(fù)習(xí)北京期中診斷。

怎么復(fù)習(xí)北京期中診斷

　　期中診斷前的注意事項

　　期中診斷馬上就要來臨了，臨時抱佛腳的話，有哪些注意事項呢?

　　A、克服幾種不良習(xí)慣

　　1、考前做難題

　　有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己。二是會打亂孩子的思路，因為知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹�。試題設(shè)置都是有難度系數(shù)分配的，過多做難題，等于舍近求遠(yuǎn)，得不償失。

　　2、考前疲勞戰(zhàn)

　　有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。提倡自然而然的準(zhǔn)備，適當(dāng)進入戰(zhàn)前狀態(tài)，作息還是要規(guī)律的。

　　3、過多關(guān)注弱點

　　有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦診斷必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要保持平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。

　　B、期中診斷常用的復(fù)習(xí)方法

　　1、及時復(fù)習(xí)

　　人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做功課。

　　每天晚上睡覺前，在頭腦里把這些東西過一遍。

　　對于低年級的孩子，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容較后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

　　2、分散復(fù)習(xí)

　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?

　　心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果可以。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

　　3、交叉復(fù)習(xí)

　　當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，較好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　4、讀寫結(jié)合法

　　加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。

　　5、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時功課中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。

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　　C、家長在孩子準(zhǔn)備期末診斷過程中的角色

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　以便讓孩子集中精力盡快完成功課。有些孩子喜歡一邊玩一邊做功課，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。

　　在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2、合理制定作息時間

　　讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　3、不指責(zé)、不抱怨

　　就算老師留的家庭功課確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭功課的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

　　4、萬萬不可替孩子寫功課

　　當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。

　　通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

　　5、掌握必要的寫功課技巧

　　有些孩子和家長總認(rèn)為功課一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做功課，其實則不然。

　　(1)做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的功課按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的功課，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進行;朗讀可以在早晨進行等。

　　(2)杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫功課、聽音樂寫功課等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做功課不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點。不要因為可能這項功課老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

　　(3)如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成功課，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕功課而影響睡眠，這樣得不償失。

　　(4)如果老師留的功課實在太多了，這是家長較為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成功課，并在功課本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。

　　但前提必須是孩子已經(jīng)優(yōu)選努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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