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北京地理和生物嗎

2021-03-21 00:24:41  來源:網絡整理

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北京地理和生物嗎!在進入初中的時候,同學們接觸了幾門新科目,難度比較高的,應該就是生物和地理了,這不是開卷診斷,立馬很多知識點也非常術語話,如果不想辦法背誦,診斷的時候就是一臉懵。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京地理和生物嗎。

北京地理和生物嗎

初中生物復習資料

1、病毒的個體非常小,結構簡單,沒有細胞結構,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生活,必須寄生生活在活細胞中,因而分為三大類:動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

2、關注病毒與生物圈中其他生物的關系,特別是與人類的關系。

3、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群,藻類、苔蘚、蕨類植物都不結種子,而是產生孢子,合稱為孢子植物。種子植物能形成種子,更適應陸地環(huán)境。

4、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物:大都生活在水中,能進行光合作用,無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源于藻類植物的光合作用)

常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物:大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中,一般具莖、葉,根為假根。

常見蕨類植物:腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅

5、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物:種子是裸露的,外面沒有果皮包被。

常見的裸子植物:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物:種子外面有果皮包被。

常見的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

6、種子萌發(fā)的條件:

自身條件:種子必須是完整的,而且胚必須是活的。

外界條件:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

7、一朵花中主要結構是花蕊(雄蕊和雌蕊),雌蕊下部的子房里有胚珠。當植物經過開花、傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,成為果實。其中子房自壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里的受精卵發(fā)育成種子里的胚。

8、種子萌發(fā)的過程:種子先要吸收水分,胚根優(yōu)先突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

9、根適于吸水的特點:根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

10、導管的功能:向上運輸水分和無機鹽。篩管:向下運輸有機物。

11、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空癟的,主要是由于傳粉不足引起的,因此人們常常給植物進行人工輔助授粉。

12、綠色植物的生活需要水和無機鹽(其中需要量較多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽)。

13、植物蒸騰失水及氣體交換的“門戶”是葉片的氣孔,由一對半月形的保衛(wèi)細胞控制開閉。

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初中地理的學習方法指導

一、加強對各種地圖的應用

1、上課前一定要準備好地理課的基本工具,也是常用工具----------地圖冊。

2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如:學到地中海沿岸是冬季多雨,那么,地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并落實下來。

3、動手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線,同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準,只要能說明問題就行。

4、復習時應以地圖作為知識載體,常看地圖,多讀地圖。

二、注意各種問題的聯系

遇到問題要問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習慣。例如:世界雨極是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖,根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

三、對基本概念的理解掌握要點

對地理原理、要領的掌握,并不要求象物理、數學分式、定理那樣準確,只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如:“在自然界中,對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點:先進,自然界中存在的,不是工業(yè)產品。如,汽油,雖然對人類有利用價值,但不是人類從自然界中直接獲得的,它是工業(yè)產品。第二,是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是,如沙漠雖然在自然界中存在著,但目前,對人類沒有利用價值,也不是自然資源。這樣就可以了。

四、平時看看新聞時事,多讀圖、多看圖,增強自己的分析能力的話,地理應該會考得不錯。

 

生物和地理算是兩門比較生硬的科目,而且需要積累的內容太多,很多同學到了會考也沒有一個好的學習態(tài)度,想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:

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