北京2021年八少八素什么時候招生

2021-02-17 20:32:47 　來源：本站原創(chuàng)

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　　2020年北京八中激發(fā)興趣兒童實驗項目招生簡章

　　1年，在北京市和西城區(qū)教育局的批準和支持下，在中科院心理所、北京市教科所的協(xié)助下，北京八中立足于“著眼于未來、著力于素質”的辦學思想，創(chuàng)辦了中學激發(fā)興趣教育實驗班(簡稱“少兒班”)，填補了我國基礎教育領域的一項空白。2010年，北京市教育委員會從培養(yǎng)更多較好創(chuàng)新人才的國家戰(zhàn)略出發(fā)，批準北京八中開辦智力優(yōu)秀孩子綜合素質開發(fā)實驗班(簡稱“素質班”)。北京八中不斷完善和創(chuàng)新激發(fā)興趣教育實踐，形成了對激發(fā)興趣兒童培養(yǎng)的“加速式”(少兒班)和“充實式”(素質班)兩種比較典型的范式，以豐富的內涵和適合的形式滿足激發(fā)興趣兒童成長的需要，根據兒童發(fā)展的客觀規(guī)律和因材施教的教育規(guī)律，不斷探索和創(chuàng)新激發(fā)興趣兒童培養(yǎng)的實踐和研究，努力為國家和民族培養(yǎng)少年英才。

　　北京八中少兒班通過35年的實踐，積累了豐富的育人經驗，取得了豐碩的教育成果。35年來，北京八中已經為國家培養(yǎng)了654名素質全面、特長明顯的優(yōu)秀少年大孩子，他們中的許多人已經在各自的領域成為佼佼者。素質班通過10年的實踐，全面扎實地優(yōu)化課程及教育教學實踐，取得了教育改革創(chuàng)新的優(yōu)異成果。2015年，北京八中舉辦了激發(fā)興趣教育30周年研討會，使創(chuàng)新研究工作有了進一步的總結和。1992年“激發(fā)興趣兒童的鑒別與培養(yǎng)”課題成果獲北京市“七五”教育教學研究成果一等獎，1999年獲北京市首屆基礎教育教學成果特等獎，同年獲全國第二屆教育科學優(yōu)秀成果二等獎;2008年“激發(fā)興趣兒童發(fā)展的追蹤研究”課題獲北京市教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎;2018年 “為較好創(chuàng)新人才打基礎的智力優(yōu)秀孩子培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐與研究”榮獲北京市基礎教育教學成果一等獎，同年該項目獲全國基礎教育教學成果二等獎。

　　學校專門成立了激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐中心，認真踏實地遵循規(guī)律、研究創(chuàng)新，以務實的素質教育、優(yōu)質的因材施教、豐富的辦學內涵及鮮明的辦學特色，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“為每個孩子提供適合的教育”，踐行北京市教育綜合改革精神，進一步豐富教育生態(tài)，滿足人民對教育的多樣化需求，為首都高水平的教育公平和優(yōu)質的教育創(chuàng)新增光添彩。

　　一、招生原則

　　1.科學性原則。嚴格按照激發(fā)興趣兒童的認知發(fā)展規(guī)律與身心發(fā)展特點，通過多種綜合思維能力甄別和面談環(huán)節(jié)科學系統(tǒng)地選擇真正能夠適應激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴格遵守北京市和西城區(qū)的有關規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報名規(guī)范、甄別規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實科學性，以科學性激發(fā)興趣教育品質。

　　3. 公平性原則。組建科學家、教育相關人士、第三方專業(yè)機構和市區(qū)教育行政部門等組成的招生委員會，招委會在招生重大事項方面充分發(fā)揮作用，保障招生過程和結果公平。

　　二、學制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐積淀的基礎上，根據“創(chuàng)新研究”的需要(“加速式”和“充實式”)，實行相應的彈性學制：

　　1. 加速式模式(少兒班)：用5年左右時間，對孩子實施小學五、六年級和初中、高中全部學業(yè)的整體貫通培養(yǎng)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2. 充實式模式(素質班)：先進階段學制為4年，對孩子實施小學五、六年級和初中全部學業(yè)的整體貫通培養(yǎng);遵照上級文件批復精神，這項實驗第二階段順延至高中，完成高中學業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數

　　面向全市范圍內招生，總人數120人。

　　四、招生條件

　　1. 孩子戶籍：北京市正式戶口

　　2. 孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　(2)素質班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　五、報名辦法

　　1. 報名時間：2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。

　　2. 報名地址：北京八中官網：www.no8ms.bj.cn

　　激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)：ccjy.bjno8ms.cn

　　3. 報名方法與流程：在北京八中激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)填寫報名信息，具體填報辦法詳見“網上報名流程”。報名提交后，即可查看初審結果。報名初審通過后，請及時查看“甄別系統(tǒng)相關下載及說明”并在準備參加初篩的電腦上下載安裝“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”，按照要求進行電腦和網絡設備的環(huán)境檢測并參加自主體驗和初篩甄別。

　　4.溫馨提示:

　　(1)此項目是針對智力激發(fā)興趣兒童的科學研究實驗項目，體驗與甄別都是針對智力激發(fā)興趣兒童進行的。遵循兒童客觀發(fā)展規(guī)律，為了孩子能夠健康快樂地成長，請家長理性客觀把握，結合孩子的具體情況選擇參與。如果選擇參與，請家長務必確保孩子誠信參與甄別。報名過程中不需要提供培訓經歷以及培訓成績。

　　(2)報名提交后，請及時查看初審結果并密切關注北京八中官網甄別信息。

　　六、初篩甄別時間

　　1. 自主體驗一(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月24日(周五)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗體驗時長：60分鐘

　　2. 自主體驗二(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月26日(周日)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗體驗時長：60分鐘

　　3. 初篩甄別(正式網上初篩)：2020年7月28日(周二)

　　晚19:00進入系統(tǒng)，19:30-20:30甄別甄別時長：60分鐘

　　七、報名咨詢

　　1. 北京八中官網激發(fā)興趣教育網上報名系統(tǒng)的在線“幫助中心”：在報名、電腦設備和網絡環(huán)境檢測等過程中，若有疑問或出現技術問題，也可以直接在“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”中點擊“幫助中心”，尋求在線報名和設備檢測技術支持。

　　咨詢時間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　2. 激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實踐中心報名咨詢電話：010-59733988

　　咨詢時間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　技術咨詢郵箱：bjno8hs@163.com

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小學學習技巧：

　　一、積少成多聚沙成塔

　　語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

　　二、回憶內容促進記憶

　　每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，孩子對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、好記性不如爛筆頭

　　學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會孩子遇到問題獨立思考。

　　六、加強背誦

　　托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃�，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的鞏固記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　寫讀書筆記，把書中較有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　四、磨刀不誤砍柴工

　　孩子做題目時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做題目。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做訓練是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

　　五、遇到問題獨立思考

　　在學習上遇到困難時，要求孩子不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些孩子，懶于動腦筋，恥于問

　　六、加強背誦

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