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北京初一歷史遠古的傳說提出的問題！七年級孩子對于各種事件或現象時間順序的知覺逐步完善起來，開始能理解一些較大的時間單位，但常常不準確，會把一段較長的時間知覺為較短的時間，把過去和現代間的距離縮短。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史遠古的傳說提出的問題。
1、“吾祖峻德，萬古流芳；平定荒漠，舉世稱殤。……造車指南，辨兆萬民不易、之方向。”據材料判斷這是拜謁何處的祭文（ ）
A．炎帝陵
B．黃帝陵
C．大禹陵
D．嫘祖廟
2．“神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農耕。”材料中的“神農”是（ ）
A．炎帝
B．黃帝
C．伶?zhèn)?/p>
D．嫘祖
3.中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（ ）
①炎帝 ②黃帝 ③堯 ④舜
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
4．原始社會末期，部落聯盟首領位子傳于賢德之人的制度被稱為( )
A．世襲制
B．禪讓制
C．民主制
D．分封制
5．人們在浙江紹興建有一座著名大禹陵，為大禹建陵主要是紀念他( )
A．治理水患，造福人類
B．品德高尚，讓位給堯
C．建造宮室，制作衣裳
D．發(fā)明耒耜，教民農耕
6、閱讀下列材料：
中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山
請回答：
（1）材料中的“軒轅”指的是傳說中哪個部落？
（2）“平定蚩尤亂”指的是哪次戰(zhàn)役？
（3）材料表達了孫中山對“軒轅”的什么感情？
BAABA
黃帝部落、涿鹿之戰(zhàn)、對華夏始祖的崇敬之情和對中華五千年文明的熱愛
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搜集圖片。
新課程下教材中的圖片明顯增多，圖文并茂。但我們往往覺得太陌生，不太感興趣，因為圖片中的人和事離我們太遙遠。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關照片，我們的關注程度可能就大不一樣了。針對這種情況，我們可以自己動手搜集圖片并與其他同學分享。
如通過“重走長征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關圖片;參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，搜集盧溝橋事變、血戰(zhàn)臺兒莊等相關資料;走進沂蒙老區(qū)，尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽他們講那過去的故事等。
通過自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認識這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。
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