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北京初二文言文倒裝句！ 文言文學習的模式和方法錯了。這和語文教材選的內容也有關系，課文很多選的也不好。這種教學模式偏重于文法，比如字詞的翻譯、句法等等，卻不就文章內涵進行深入講解。 下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文倒裝句。
倒裝句：
（1）孔子云：何陋之有？（賓語前置）
（2）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（賓語前置）
（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（定語后置）
（4）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（定語后置）
（5）蓋簡桃核修狹者為之。（定語后置）
（6）但少閑人如吾兩人者耳。（定語后置）
（7）吳兒善泅者數百。（定語后置）
（8）細若蚊足，鉤畫了了。（狀語后置）
（9）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（狀語后置）
（10）懷民亦未寢，相與步于中庭。（狀語后置）
（11）并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。（狀語后置）
（12）出沒于鯨波萬仞中。（狀語后置）
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如何培養(yǎng)八年級孩子讀的習慣：
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神” “熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”�？梢�，閱讀能力是語文學習能力的首要條件。
(1)養(yǎng)成泛讀的習慣——產生興趣追求。
泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為“隨手翻翻”，這樣的閱讀有助于開拓視野。多讀一些富有時代性、文學性、人文性的美文，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。
(2)養(yǎng)成精讀的習慣——咀嚼書中精華。
浩瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細讀，反復讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達的深刻含義。
(3)養(yǎng)成背誦的習慣——打下文學功底。
中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現代文，就為自己打下了扎實的文學功底。
背誦，應當自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦，才能把書上的營養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養(yǎng)。自然成誦的過程就是不斷體驗名家名篇思想感情的過程，不斷領悟名家名篇語言魅力的過程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。
掌握了正確的方法后，相信你一定能夠輕松學好文言文。但其實除了學習方法，其實更加要注意的是文言文診斷中的考點。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
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