2020-2021年北京石景山區(qū)六年級上學期數(shù)學期末試卷及答案

2020-12-18 22:21:13 　來源：百度文庫

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（一）回顧與整理應該以孩子的記憶為先　　

新課程標準中提出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶”，但是在進行復習課教學時，這些知識的復習與歸納不再需要孩子進行自主探究學習，因此對數(shù)學知識的記憶成為復習課的重點。教師應要求孩子對數(shù)學教材中出現(xiàn)的一些基本概念、定義、公式、法則等知識進行記憶，只有在熟練記憶這些基礎理論的基礎上，孩子才能做到靈活應用。比如，在很多的練題目和診斷當中，會出現(xiàn)一些缺少一定限定條件的數(shù)學概念讓孩子進行判斷，如果孩子對這些基本的概念記憶不夠清晰準確，就不可能做對這樣的題目，也不會運用這些數(shù)學理論解決實際的問題。　　

（二）回顧與整理應該以孩子的理解為主　　

理解是運用的基礎，是對孩子進行雙基教學的重要目標，每一個孩子都是一個獨立的個體，他們之間必然存在著一定的差異。在平時的數(shù)學教學中，不同的孩子會存在不同的問題，有些孩子可能會對一些數(shù)學基本概念理解不透徹，有些孩子可能在方面存在問題，復習階段正好是孩子查漏補缺的關鍵時期，教師要有針對性地引導孩子發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，把一些容易混淆的知識點重新進行梳理和歸納，并且結合一些具體的事例幫助他們理解，使得孩子在真正理解的基礎上進行記憶，孩子弄清楚了知識點之間的區(qū)別和聯(lián)系，學習起來就會事半功倍。　　

（三）回顧與整理應該以孩子的扎實為本　　

對數(shù)學知識的回顧與整理是孩子內(nèi)化為自己知識脈絡的重要環(huán)節(jié)，要真正實現(xiàn)理想的教學效果，孩子必須要將前面學習過程中掌握不夠牢固或者思路不清晰的內(nèi)容進行重新梳理，將模糊的知識清晰化。教師要時刻謹記：只有將這些基礎知識和技能做到扎實有效，才能使孩子在鞏固和訓練實際應用、發(fā)展和提高思維這兩個環(huán)節(jié)有新的發(fā)展。

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