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在高三是否設定目標
有人認為設定目標，孩子學習的壓力較大，一旦孩子的成績和目標差距太大會挫傷小孩學習的積極性。筆者的觀點是家長根據(jù)小孩的實際情況，設定一個可進可退的動態(tài)的目標，以便小孩學習有方向性。我就我小孩個人的情況講給大家聽聽，以供大家借鑒。
我小孩中考成績超出一中錄取分數(shù)線7分，全校位置600多名。好在當時好多老師都說，中考成績在600分以上大家都在同一起跑線上，當時也只是認為大家都在鼓勵我們家小孩，當小孩高中結束后才知道他們說的不單純是鼓勵，的確有一定道理，中考的輝煌少有不能代表高中就會怎么怎么樣，中考和高考是兩回事，之間沒有必然的聯(lián)系。
根據(jù)當時的情況，我們在一起商定的目標是先進年接近二本分數(shù)線，復讀一年考個好二本。為什么是商定?我們家大一點的事情基本都是商定，小孩子的學習畢竟是他在學，所以制定這樣的一個目標一定是一家人在一起商定。高一先進學期進前300名，高二進前一百，進入高三后，孩子給我說，爸爸我先進年考個X財經大學(當?shù)氐囊凰枚?，我給孩子說，根據(jù)你現(xiàn)在的成績，高考應該能超過一本10分到20分，我們現(xiàn)在定三個目標：較高目標超一本15分，中間目標上X財經大學，較低目標我們上個二本線上的師范類院校。
孩子對上一本信心不足
那段時間，孩子學習顯得非常輕松，我和他媽媽心里都非常著急，有的家長說了，小孩學習輕松不是件好事嗎?你們?yōu)槭裁粗卑�，凡是經過高三的家長和孩子都知道高三的學習就好像逆水行舟不進則退。于是我根據(jù)他的各科成績和他的實力，給他把高考分數(shù)分解一下，數(shù)學120分，英語110分，語文100分，理綜220分，他說這些都沒有問題。通過一段時間的交流和鼓勵，要考一本，要超過一本線這個目標已經植根于小孩的心里。因為在我們縣中每年新生進一本線的不會超過100人，我們也知道想進一本線很難，但小孩的學習成績和學習狀態(tài)已經具備了沖擊一本的能力，如果不及時調整目標，小孩的學習就缺乏足夠的動力。
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