中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院在京錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

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　　高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備需要注意的要點(diǎn)

　　(1)復(fù)習(xí)要全面，不能自己、猜題。

　　每次考完試，總會(huì)聽(tīng)到一部分同學(xué)遺憾地說(shuō)：“我復(fù)習(xí)到的都沒(méi)有考，考到的我都沒(méi)有復(fù)習(xí)。”

　　在我們的復(fù)習(xí)過(guò)程中，這是一種非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，有的同學(xué)也許是為了趕時(shí)間，又或許是想耍點(diǎn)小聰明，不愿意多下功夫，自己給自己畫(huà)重點(diǎn)，認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭提到的情況，自己的主觀猜測(cè)往往一診斷的重點(diǎn)不相吻合。

　　事實(shí)上，這種自己猜測(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法是非常有害的，即使偶爾押對(duì)了題得了優(yōu)異，也的僥幸。憑小聰明應(yīng)付診斷，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓釉\斷，只能是自己騙自己，遺憾無(wú)窮。

　　(2)回歸課本，重視雙基的復(fù)習(xí)。

　　說(shuō)到這個(gè)方法，很多同學(xué)可能會(huì)不屑一顧，覺(jué)得自己已經(jīng)看了許多遍書(shū)了，課本翻都翻爛了，沒(méi)什么可看的了。其實(shí)不然，課本里面可是有很多“好東西”。

　　一方面，回歸課本有3個(gè)好處：先進(jìn)是增強(qiáng)自信心——“我把所有的書(shū)考前又學(xué)了一遍”;第二減少遺忘——“我把主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)又過(guò)了一遍電影”;第三是捕捉意外的收獲——“從來(lái)沒(méi)有注意到的內(nèi)容這次看到了”。

　　另一方面，也是非常重要是一點(diǎn)：中學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能，也就是平時(shí)大家常說(shuō)的掌握“雙基”。功課的形式和角度可以千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，較終考的還是同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度。那這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能從哪里來(lái)呢?從課本中來(lái)。課本是命題的依據(jù)，更是復(fù)習(xí)的依據(jù)，再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變形。

　　基于以上兩個(gè)方面的原因，同學(xué)們?cè)谟邢薜膹?fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)要作出明智的選擇，即一定要抓基礎(chǔ)，多看看課本。

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