北京初中生如何預習和復習

2020-09-01 17:28:37 　來源：百度文庫

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北京初中生如何預習和復習！預習可以鞏固孩子對知識的記憶。孩子在預習時，對知識已經(jīng)做了獨立思考，聽課時就可以進一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識的記憶效果可以。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生如何預習和復習。

北京初中生如何預習和復習

　　語文課前預習語文課前預習的重要性

　　隨著基礎教育課程改革的深入，學校的課堂已發(fā)生了很大的變化，孩子在課堂上的自主地位有了少有的，教師的角色也在悄然變化，但不可否認的是，預習是學習和掌握知識的有效方法，通過預習，孩子可以了解學習內(nèi)容的重難點，并進行有的放矢的學習。

　　1.有利于培養(yǎng)和提高孩子自學能力

　　課前預習實際上是孩子通過自己的思考，對即將所學知識進行的自學。在學校教師能教給孩子的只是較基本的、起碼的知識。大量的新知識*孩子在以后的學習中不斷的去探索，根據(jù)需要去自學。因此，孩子從小就培養(yǎng)自學能力，具有十分重要的意義。預習正是過渡到自學的必要步驟。

　　2.有利于孩子提高聽課效率

　　孩子在預習新課文時，會有不懂的內(nèi)容，這屬于正常現(xiàn)象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或孩子學習中的薄弱環(huán)節(jié)。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎么解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

　　3.有利于暫困生扭轉(zhuǎn)學習被動的局面

　　學習困難的孩子存在的問題，主要是基礎不牢，已學的知識不鞏固，功課用于復習、做功課的時間也相應增加，以致愈學愈困難，造成“惡性循環(huán)”。為了扭轉(zhuǎn)這種被動學習的局面，提高每一堂課的聽課質(zhì)量，減少用于復習、做功課所費的時間。有效的辦法，是爭取在老師的指導下進行預習。經(jīng)過預習，一方面，由于復習了需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，或基本上能全部理解，增強了學習的信心;另一方面，因為上課聽懂了，功課用于復習的時間相應減少，做功課的速度相應加快。預習雖然用掉了一些時間，但從聽課、復習和功課的效率上得到了補償。時間一長，就能贏得一定的時間，用在回頭系統(tǒng)地復習過去學習這門學科時沒有弄懂的地方，或遺忘了的地方，從而使學習逐步轉(zhuǎn)為主動，學習成績也相應會上升。

　　通過課前預習實施，孩子的學習積極性有了很大提高，學習效率大幅。

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　　作為初一新生，在入功課我們應做好哪些準備呢?

　　一、適應環(huán)境，學會交往

　　升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自于不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態(tài)，同學們就應該主動地適應新的環(huán)境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環(huán)境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。

　　如何盡快地和同學熟悉起來呢?你不妨對照以下幾條，進行自我評價，看看哪些方面是你沒有做到或做得不夠的，找到以后就立即行動，一定會很管用的。

　　1.學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。

　　平時盡量多關心同學、幫助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你愿意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。

　　2.尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。

　　3.寬以待人。在與同學交往的時候，不要過于挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。

　　4.微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。

　　同時還要注意與師長的溝通和交流，獲得心理支持。

　　在小學向初中轉(zhuǎn)變的這一時期，我們的心理特征也在發(fā)生著明顯的變化，例如，情感豐富而不穩(wěn)定，容易感情用事，自我控制能力還不強，重視友誼，與朋友關系密切，對家庭的疏離感加大，有時過分關注自己的形象，自我意識、獨立、自主意識增強，對父母和教師的依賴性有所減弱，有時過于盲目自信;意志的堅持性不足，表現(xiàn)出脆弱性、耐挫力差，自我調(diào)節(jié)能力不完善。

　　所以我們要學會主動的跟老師交流，首先尊重老師，然后以誠懇的態(tài)度開誠布公地和老師交流自己生活和學習中的各種問題，因為老師是你們可信任的長輩和學習的表率;學習本來就是一個雙向互動的過程，老師希望他教的班級成績優(yōu)異，我們也希望自己成績優(yōu)異，所以老師和我們的目標是一致的，那么怎么樣才能更快的達到彼此共同的目標呢?就需要大家一起努力，有問題多溝通。

　　在與家長交流時也不要有逆反心理，父母為我們創(chuàng)造了條件，為的就是我們將來能有好的發(fā)展，所以我們要積極配合家長的監(jiān)督和引導，要理解家長。不要和家長敵對，因為這個世界上較愛你的人就是你的父母，父母的愛是較無私的，我們要懷著感恩的心去理解父母為你所做的一切。有了想法，就和父母多溝通，多交流。真誠的交流可以消除誤會，增進彼此的感情。

　　二、主動適應，學會學習

　　初中與小學相比，較大的區(qū)別是學科增多了，學習的量比以前大了，內(nèi)容加深了，不是僅僅停留在簡單的知識的記憶上，還有對能力的培養(yǎng)，包括理解、分析、概括、歸納等能力。而且時間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己應該有計劃有安排，充分的利用好時間。要想學好每一門課，就應該適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。

　　從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什么用。

　　其次，要掌握各門學科的學習方法，包括功課總結、課前預習、認真聽課、記筆記、功課復習和完成功課等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都很重要，特別要強調(diào)養(yǎng)成課前先預習，寫功課前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由“會——熟——活——悟”組成，抓好了每個環(huán)節(jié)，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。

　　再次，應認真對待老師批改過的功課，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項功課時的歡快感情。

　　三、認識自我，準確定位

　　剛剛進入初中，有些孩子自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利于激發(fā)上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。所以對于同學來講，還應注意到進入新環(huán)境、新集體后正確認識自我，準確定位。

　　進入初中后，不少孩子會產(chǎn)生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優(yōu)秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優(yōu)秀的同學，非常受老師關注的孩子，現(xiàn)在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態(tài)。對于這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態(tài)，調(diào)整心態(tài)，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，較好是經(jīng)過自己的努力能一步步達到的目標，并激勵自己能不斷地向目標努力。

　　走好進入初中的先進步是每個孩子必須面臨的問題，正確地認識自己，準確定位，及時調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學習方法，以積極、樂觀地心態(tài)對待新環(huán)境、新班級、新同學。

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北京初中生如何預習和復習就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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