北京育英中學(xué)2019-2020年七年級(jí)上學(xué)期期中英語(yǔ)試題及答案

2020-08-28 20:19:52 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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關(guān)于初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)篇

　　在此，對(duì)七年級(jí)上期個(gè)人英語(yǔ)情況做一個(gè)總結(jié)，并形成書(shū)面報(bào)告。

　　聽(tīng)課效率：

　　個(gè)人英語(yǔ)聽(tīng)課效率還是比較高的。上課基本都在狀態(tài)，但回答問(wèn)題之次數(shù)并不多——或者換而言之，時(shí)而甚多，時(shí)而幾乎沒(méi)有。

　　個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)原因的本質(zhì)還是覺(jué)悟不夠高——認(rèn)真聽(tīng)講的覺(jué)悟。很多時(shí)候，上課看似正在聽(tīng)講，其實(shí)是在神游�？粗窃谟浌P記，實(shí)際上不知道思想都飄到了多遠(yuǎn)的地方。也就是說(shuō)，思想太具有放射性了。比如說(shuō)miss chen在講甲，隨即就想到了乙。想到乙還不夠，還要想到丑，然后想到牛，又想到今天中午吃什么，吃完了干什么，等等。

　　這樣的話，就無(wú)法集中思維——這一點(diǎn)在英語(yǔ)課上表現(xiàn)得極為明顯。

　　改正這一點(diǎn)，聽(tīng)課效率又將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　功課質(zhì)量：

　　功課大多指五種：《新支點(diǎn)》、報(bào)紙、訓(xùn)練單(試題)、聽(tīng)(抄、默)寫(xiě)、背誦。

　　先將前三者歸為一類(lèi)，因?yàn)樗鼈兊木柚挥袀z字：做題!做題呢，便是要求上課足夠認(rèn)真聽(tīng)講，并充分理解，是技術(shù)含量較低的一類(lèi)，只需認(rèn)真便行了。

　　聽(tīng)(抄、默)寫(xiě)，它們的質(zhì)量略微有些堪憂——有幾次，個(gè)人甚至沒(méi)有完成——當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候還是完成了的，而完成的質(zhì)量只能說(shuō)是一般，不能說(shuō)是優(yōu)秀。

　　背誦，可謂是個(gè)人做得較不好的一項(xiàng)了。個(gè)人的背誦基本上都是在期末趕著背的，在此寒假中，應(yīng)提早背誦下學(xué)期學(xué)習(xí)課文篇目。

　　筆記利用情況：

　　筆記，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的相當(dāng)重要的一個(gè)東西。它能夠系統(tǒng)化地呈現(xiàn)miss chen所傳授的一系列知識(shí)點(diǎn)——包括語(yǔ)法、詞匯、句型等等，總之是相當(dāng)重要的一個(gè)東西。

　　所以，它的作用毋庸置疑。本學(xué)期個(gè)人對(duì)它的利用較多達(dá)到了50%，還有很大的空間可以發(fā)掘，爭(zhēng)取下學(xué)期至少運(yùn)用到70%。

　　聽(tīng)力(口語(yǔ))訓(xùn)練情況：

　　聽(tīng)力、口語(yǔ)在本學(xué)期聯(lián)系確實(shí)都不算太多，甚至連多都算不上，只能說(shuō)是勉強(qiáng)達(dá)到了普通水平——這對(duì)于一個(gè)宇跫班的孩子來(lái)說(shuō)，顯然是不行的。

　　所以說(shuō)，從寒假開(kāi)始，應(yīng)該多聽(tīng)、多說(shuō)，杜絕只會(huì)診斷的“啞巴英語(yǔ)”。

　　拓展閱讀：

　　本學(xué)期拓展閱讀量不多，僅有《新支點(diǎn)1》部分與《新支點(diǎn)2》部分，下學(xué)期爭(zhēng)取學(xué)習(xí)完《新支點(diǎn)2》。

　　詞匯擴(kuò)充：

　　擴(kuò)充詞匯僅為《新支點(diǎn)1》、《新支點(diǎn)2》上部分。

　　下學(xué)期可以選擇性的增加一些其它內(nèi)容。

　　以上便是個(gè)人七年級(jí)上期個(gè)人英語(yǔ)情況。

學(xué)習(xí)也要講究方法，其實(shí)，診斷一味打疲勞戰(zhàn)，不注重效率的復(fù)習(xí)都是在做無(wú)用功。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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