【北京期中資料整理】高三期中數(shù)學(xué)考試重點

2020-08-27 23:45:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　注意平時聽課效率,加強解決問題的速度,靈活使用

　　高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要提高聽課效率，深入理解教師問題的分析過程，關(guān)注教師解決問題的“突破口和突破口”，及時糾正自身的不足，加強和改進糾正。要加強基礎(chǔ)知識的靈活運用，必須加強理論的內(nèi)化，通過一兩輪的復(fù)習(xí)，進一步自覺地加強對書籍定義、定理、公式和規(guī)則的理解。對這些事情的理解程度決定了你是否可以靈活地使用基礎(chǔ)知識。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)加強解題速度和問題正確率的鞏固訓(xùn)練，定期、定量地做一些客觀問題和中級問題，訓(xùn)練速度，提高正確率，適當(dāng)數(shù)量地做一些綜合性問題，提高解決問題的思維能力。并及時總結(jié)，記憶，內(nèi)部改進。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，還鞏固了數(shù)學(xué)的形成能力，包括、推理、繪圖和語言表達等，這些都必須很規(guī)范、很熟練，才能再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。這就是，理解為什么你要這樣做的每一步的道路。加強閱讀分析能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和功課的良好習(xí)慣，加強平時用數(shù)學(xué)思想和方法解決問題的指導(dǎo)。

　　在每張試題的末尾，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是要對試題中的錯誤進行分類。(1)對錯誤感到遺憾。例如，“錯誤”是指在復(fù)習(xí)問題、閱讀錯誤數(shù)字等方面的錯誤;“錯誤”是由中的錯誤引起的;“抄襲錯誤”是在草稿上正確完成的，在試題上寫錯而省略;“表達錯誤”是正確的答案，但不符合標(biāo)題所要求的表達式。(2)這似乎沒有錯。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自由;答案不嚴格，不完整;先進次做得對，但糾正了，或者先進次做錯了，然后改正了;問題做了一半不能繼續(xù)下去等等。(3)沒有任何問題。答案是錯誤的，或者是猜測的，或者根本沒有得到回答。這是不知道，不明白，更不用說應(yīng)用的問題了。當(dāng)找到原因時，消除后悔;理解它是錯誤的;努力去做一些事情。解決“見錯、對錯、不完整”的老大難問題。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，還應(yīng)防止出現(xiàn)幾個問題：A.防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深思。防止片面追求解決問題的技巧.防止機械地在這個問題上做問題，不能用類比的方法得出結(jié)論。預(yù)防高壓，簡單不想做或不規(guī)范，難而不能做或不敢做。

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