北京初中文言文閱讀教案

2020-07-23 16:55:10 　來源：百度文庫

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北京初中文言文閱讀教案！在學習文言文的過程中，除了學習一些文言詞匯，你還會學習到作者在謀篇布局上的一種考慮，或者語言表達上的某種技巧。所以，它能夠非常有效地幫助你進行現代文閱讀和寫作方面的學習。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中文言文閱讀教案。

北京初中文言文閱讀教案

　　誡子書諸葛亮

　　【參考譯文】

　　君子的行為操守，以屏除雜念、寧靜專一來修養(yǎng)身心。以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能內心恬淡、不慕名利，就沒有什么可以拿來明確志向，不能寧靜專一就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，較終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守在窮困潦倒之人住的居室，那時再悔恨又怎么來得及!

　　閱讀《誡子書》，完成25～36題。(40分)

　　先進組題目：

　　25. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.靜以修身/鄒忌修八尺有余。 B.才須學也/初級狹，才通人

　　C.將復何及/復行數十步 D. 險躁則不能治性/吾與汝畢力平險

　　26. 用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。

　　(2)險躁則不能治性。

　　27. 下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.諸葛亮勸誡兒子要靜思反省，儉樸節(jié)約，認為這是“修身”“養(yǎng)德”的途徑。

　　B.諸葛亮把“靜”與“躁”加以對比，強調“靜”的重要：修身須靜，學習須靜。

　　C.諸葛亮感慨自己年華老去，時光蹉跎，意志消失，人生“遂成枯落，多不接世”。

　　D.諸葛亮在給兒子的這封家書中，希望兒子能“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，成為君子。

　　第二組題目：

　　28.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.非學無以廣才/況才之過于余者 B.悲守窮廬/蟬則千轉不窮

　　C.險躁則不能治性/孤豈欲卿治經為博士邪 D.將復何及/不敢出一言以復

　　29.把“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世”翻譯成現代漢語。(4分)

　　30.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是( )

　　A.諸葛亮開篇即以“君子之行”來要求其子，并強調人生在世首先要修身養(yǎng)德。

　　B.“靜以修身”強調安定不動對個人品德修養(yǎng)的重要作用，以潛心專一來修養(yǎng)身心。

　　C.“儉以養(yǎng)德”強調物質生活的低要求對個人品德修煉的關鍵性，強調節(jié)儉、儉樸。

　　D.“非淡泊無以明志”強調安貧樂道，不為名利所動，這樣才能明確志向、達成志向。

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　　第三組題目：

　　31. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.靜以修身/咨臣以當世之事 B.夫君子之行/終日在地上行止

　　C.意與日去/醉翁之意不在酒 D.將復何及/未復有能與其奇者

　　32.用現代漢語翻下列句子。(4分)

　　(1)淫慢則不能勵精。

　　(2)悲守窮廬，將復何及!

　　33.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.“遂成枯落”是諸葛亮對兒子的告誡，意在勸勉兒子要惜時勤學，為社會所有。

　　B.“悲守窮廬，將復何及”體現了君子不與外回流合污、獨善其身的良好愿望。

　　C.諸葛亮以智慧理性、簡練嚴謹的文字，懇切地勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性。

　　D.諸葛亮在《誡子書》中諄諄教誨，將普天下為人父者的教子之心表達得非常懇切。

　　第四組題目

　　34.下列句子中，加點詞的意義相同的一租晶( )(3分)

　　A.險躁則不能治性/不效，則治臣之罪 B.才須學也/卿今者才略

　　C.悲守窮廬/理屈詞窮 D.將復何及/興復漢室，還于舊都

　　35.把“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”翻譯成現代漢語。(4分)

　　36.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.求學方面，只有摒除雜念、心無旁騖、寧靜專一的狀態(tài)，方能深入思考，精研學問。

　　B.立志方面，只有“淡泊”“寧靜”，不受世俗的影響，方能明確并堅定自己的志向。

　　C.成才方面，只有“立志”“勤學”“惜時”，方能增長才干，效力社會，奉獻社會。

　　D.以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，是諸葛亮在《誡子書》這部文集中的人生智慧總結。

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