北京初中文言文閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)篇

2020-07-23 13:49:22 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初中文言文閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)篇！古文文言文學(xué)習(xí)中要十分的注意斷句的要求，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，判斷詞與詞之間關(guān)系，根據(jù)每一首的文言文的詩(shī)句判斷斷句的要求;在翻譯文言文的時(shí)候也要注意，演繹文言文的一個(gè)要求是講究忠實(shí)原作，字字敲定，直譯為主，翻譯的時(shí)候一定依要找出哪個(gè)字才是得分的關(guān)鍵之處，抓住翻譯的重點(diǎn)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中文言文閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)篇。

北京初中文言文閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)篇

　　孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》

【原文】

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　【參考譯文】

　　當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)堂經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)多，誰(shuí)比得上我?我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為大有益處。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。到魯肅來(lái)經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙一起談?wù)撌虑椋斆C十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人多日不見(jiàn)，就應(yīng)重新拭目相看，用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友，然后告別了。

　　閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成61～72題。(40分)

　　先進(jìn)組題目：

　　61. 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.蒙辭以軍中多務(wù)/旦辭爺娘去 B.卿今當(dāng)涂掌事/當(dāng)窗理云鬢

　　C.但當(dāng)涉略/但聞黃河流水鳴濺濺 D.見(jiàn)往事耳/見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

　　62.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯列句子。(4分)

　　(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

　　(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

　　63.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.本文詳寫(xiě)了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，通過(guò)呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。

　　B.本文以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

　　C.本文善用對(duì)比，通過(guò)呂蒙“蒙辭以軍中多務(wù)”與“蒙乃始就學(xué)”對(duì)比，表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的成功。

　　D.本文注重以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物，對(duì)話(huà)生動(dòng)傳神，僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到人物各自說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻、神態(tài)、心理。

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　　第二組題目：

　　64.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.孰若孤/曾不若媚妻弱子 B.蒙乃始就學(xué)/久而乃和

　　C.卿今者才略/二者不可得兼 D.大兄何見(jiàn)事之晚乎/在乎山水之間也

　　65.把“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　66.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.孫權(quán)善于勸學(xué)，他指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性和可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。

　　B.呂蒙善于學(xué)習(xí)，他今非昔比，有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn)，讓人刮目相看。

　　C.呂蒙與長(zhǎng)輩魯肅的對(duì)話(huà)富有情趣，魯肅的驚嘆神態(tài)與呂蒙的自得神態(tài)躍然紙上。

　　D.呂蒙的才略猛增，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，表明了學(xué)習(xí)的重要性。

　　第三組題目：

　　67.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.蒙辭以軍中多務(wù)/未嘗稍降辭色 B.孰若孤?/徐公不若君之美也

　　C.見(jiàn)往事耳/不見(jiàn)曦月 D.卿今者才略/兩岸連山，略無(wú)闕處

　　68.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù)。

　　(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　69. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.古人都可以自稱(chēng)“孤“，古代君對(duì)臣或朋友之間可以親密地稱(chēng)“卿“。

　　B.孫權(quán)嚴(yán)厲批評(píng)呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說(shuō)法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的必要性。

　　C.本文選自《資治通鑒》，這是一部紀(jì)傳體史書(shū)，是由司馬光主持編寫(xiě)的。

　　D.文章言簡(jiǎn)意豐，“吳下阿蒙” “刮目相看” “士別三日”等成語(yǔ)出自本文。

　　第四組題目：

　　70. 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分)

　　A.權(quán)謂呂蒙日/其此之謂乎 B.但當(dāng)涉獵/當(dāng)求之于上流

　　C.卿言多務(wù)/經(jīng)綸世務(wù)者 D.蒙乃始就學(xué)/《兌命》日“學(xué)學(xué)半”

　　71.把“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　72.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.孫權(quán)善于勸學(xué)，他先指出呂蒙重任在身，有學(xué)習(xí)的必要性，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，語(yǔ)重心長(zhǎng)地懇求呂蒙多讀書(shū)。

　　B.“大兄何見(jiàn)事之晚乎!”是呂蒙對(duì)魯肅的贊嘆的巧妙回應(yīng)，體現(xiàn)了呂蒙頗為自負(fù)、沾沾自喜的神態(tài)。

　　C.魯肅、呂蒙的對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，生動(dòng)傳神，富于情味。

　　D.本文贊揚(yáng)了孫權(quán)和呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，也表明了學(xué)習(xí)需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，只有鼓勵(lì)才能讓人大有進(jìn)步。

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