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初一孩子數(shù)學學習方法
初一孩子是從小學六年學習結(jié)束過來的,思維模式還是在小孩子的那個階段。而踏進初中的大門,學習方式也就要更加的進步。那么如何學好數(shù)學呢?下面談談我的看法。
一、預習。
初一孩子往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在預習時應做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀,對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱,使孩子有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預習習慣,能使孩子變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學能力。
二、初一數(shù)學學習方法之:聽課。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。“聽”是直接用感官接受知識,應在聽的過程中注意:(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽好功課小結(jié)。“思”是指思維。沒有思維,就發(fā)揮不了自主學習的主體能動作用。
三、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力,
聽課方面:
在聽課方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。
“看”就是上課要注意觀察,觀察教師的板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。
“聽”直接用感官接受知識,在聽的過程中明確:(1)聽每節(jié)課的學習目的和學習要求;(2)聽新知識的引入及知識的形成過程;(3)理解教師對新課的重點、難點的剖析(尤其是預習中的疑問);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);
“思”是指思考問題。沒有思考,就發(fā)揮不了孩子的主體作用。古人說的好“學而不思則罔.”孩子是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,孩子不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導時,應使孩子明確:(1)多思、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大膽提出問題,如:本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納; 可以說“聽”是“思”的基礎,“思”是“聽”的深層次掌握,是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思考才會學習。
總的來說,初一數(shù)學的基礎問題,只有把握正確的學習方法,才能自由應對初一的數(shù)學學習。
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