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北京初中歷史八年級上冊知識點

2020-06-22 17:31:24  來源:網(wǎng)站整理

 點擊領(lǐng)取→北京中考史地政復(fù)習(xí)提綱

北京初中歷史八年級上冊知識點!初中歷史作為開卷診斷,所以,如果你能在這個學(xué)科中找到運用教材的方法,也是一個很好的復(fù)習(xí)方式,歷史每個章節(jié)中重點的知識點也很多,同學(xué)們可以把這些內(nèi)容都積累到一起。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中歷史八年級上冊知識點。

北京初中歷史八年級上冊知識點

 鴉片戰(zhàn)爭

1.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因:19 世紀(jì)上半期,英國完成了工業(yè)革命,為了

打開中國市場,推銷工業(yè)品,掠奪中國廉價的工業(yè)原料。

2.英國向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差。

3.虎門銷煙:

時間:1839 年,林則徐被道光帝派往廣州進(jìn)行禁煙。

經(jīng)過:1839 年 6 月,林則徐下令將繳獲的二百多萬斤鴉片,在廣東虎門海灘當(dāng)

眾銷毀。

意義:這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志,領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐,成為民族英雄,這次活動成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)

火線。

4.(先進(jìn)次)鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生時間:1840-1842 年。

5.中英《南京條約》的主要內(nèi)容:

①割香港島給英國;

②賠款 2100 萬元;

③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;

④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國須同英國商定。

6.鴉片戰(zhàn)爭影響:

①中國從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會;

②是中國歷史的轉(zhuǎn)折點,是中國近代史的開端。(中英《南京條約》,這是中國近代先進(jìn)個不平等條約。)

7.啟示:落后就會挨打!要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,努力提高綜

合國力。

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歷史知識的總復(fù)習(xí)?倧(fù)習(xí)是指期末或中考前的全面復(fù)習(xí),它的基本要求是理清歷史基本線索,鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)分析問題能力及創(chuàng)新意識,使孩子對中外歷史達(dá)到融會貫通。復(fù)習(xí)的方法有很多種,常用的有:

  1、專題復(fù)習(xí)法。它是指把相近的知識分門別類,按一個中心羅列出來,將紛繁復(fù)雜的歷史知識條理化、系統(tǒng)化,做到深入淺出,曉暢明晰,孩子容易記住。如復(fù)習(xí)“新民主主義革命史”可以把“中共黨史”作為一個專題,再分成以下幾部分:a黨的重要會議、b各時期的經(jīng)濟(jì)政策、c統(tǒng)一戰(zhàn)線、d武裝斗爭等,有的內(nèi)容雖涉及兩冊教材,但歸納出來后,就加深了對教材的理解、鞏固。

  2.知識網(wǎng)絡(luò)法。歷史知識的點、線、面構(gòu)成一個有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)。“點”就是典型事件,它是歷史基礎(chǔ)知識,它好比歷史發(fā)展這個鏈條中的一環(huán),如香港地區(qū)被英國占領(lǐng)過程較復(fù)雜,可以抓住三點:1842年《南京條約》割香港島,1860年《北京條約》割九龍司,1898年強(qiáng)租“新界”,這三點構(gòu)成了英國侵占中國香港的過程,“線”指反映歷史事件內(nèi)在聯(lián)系如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)這兩件事就是點,它內(nèi)含曹操想統(tǒng)一全國,促成了三國鼎立局面的形成。面是反映同一歷史時期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的內(nèi)容,如中國淪為半殖民地半封建社會形成過程,也就是中國人民反抗外來侵略和封建勢力的過程,兩條線構(gòu)成了中國近代史的這個“面”。一是中國淪為半殖民地半封建社會;二是中國人民反抗外來侵略和封建勢力;①1840至1842年鴉片戰(zhàn)爭②1856至1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭③1883至1885年中法戰(zhàn)爭④1894至1895年甲午中日戰(zhàn)爭⑤1900至1901年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國人民反抗外來侵略⑥太平天國運動1851至1864年⑦義和團(tuán)運動1899年⑧辛亥革命1911年可以看出,各知識點串聯(lián)成線,以點帶面,使孤零零的知識形成網(wǎng)絡(luò),歷史概念自然形成。

  3.以人帶事法和以事帶人法。前者指圍繞一個歷史人物的事跡串成線索,如漢武帝是我國歷史上一位具有雄才大略的皇帝,可通過①政治上頒布“推恩令”,②經(jīng)濟(jì)上鹽鐵專營,③思想文化上接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,④軍事上攻打匈奴,⑤民族關(guān)系方面派張騫出使西域等事跡來反映出當(dāng)時的興盛局面。后者以歷史事件為主記憶歷史人物。如通過近代資產(chǎn)階級的民主革命的相關(guān)事件記住人物活動,如孫中山、黃興、宋教仁等。

  當(dāng)然,歷史復(fù)習(xí)的方法很多,希望每位同學(xué)能結(jié)合自己的特點,搞好歷史復(fù)習(xí)。

對于知識點的運用,在各個科目的診斷中都是非常常見的,只有掌握了課本中的知識點,你這個科目的學(xué)習(xí)才算穩(wěn)固了基礎(chǔ),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

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