北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點

2020-05-11 13:48:27 　來源：網(wǎng)站整理

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北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點！一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該都是課本的較前面的部分，所以，同學(xué)們接觸到的知識點都是較簡單的，在一輪復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們可以把時間劃分的緊密一些，保留點時間給后面的復(fù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點。

北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點

數(shù)學(xué)：從歷年中診斷題中找課本“影子”

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)（3月~4月初）

目前基本上都進(jìn)入了先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，旨在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識。具體需做到：

(1)以課時為單位，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識點，做什么練題目，在復(fù)習(xí)開始之前就要做到心中有數(shù)。

(2)踏踏實實地熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。

(3)注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。抓住教材，舉一反三，觸類旁通。

第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較高，適當(dāng)增加難度。應(yīng)努力做到：

(1)以專題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的專項訓(xùn)練，閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等專題的訓(xùn)練，加強對中功課型的熟悉程度。

(2)重視方法思維的訓(xùn)練。對常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行鞏固理解。

(4)綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問題的優(yōu)選解法。

(5)加強對實際問題的研究和學(xué)習(xí)。

(6)保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)真題或模擬題。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）

本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點是查漏補缺，提高綜合解題能力，特別要進(jìn)行診斷技巧訓(xùn)練，進(jìn)行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓(xùn)練。避免會做的題失分和考場慌亂等現(xiàn)象。

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北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)常用幾點具體操作方法

　　1、策略：突出基礎(chǔ)知識主干，重視典型題目的過關(guān)(采用過關(guān)小測)�！斗治雠c測評》(用于診斷)同步完成。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)過三本書(區(qū)的二本和分析與測評)

　　2、知識結(jié)構(gòu)表的使用問題：可在課前讓孩子自行閱讀，或者在課堂上讓孩子快速掃描，功課再讓孩子仔細(xì)閱讀，課堂上不宜留太多時間。

　　3、部分教師采取共同回顧知識點的做法，并結(jié)合簡單例子進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，讓孩子回憶，教師主講。大約應(yīng)用了10～12分鐘左右。先讓孩子根據(jù)學(xué)習(xí)卷上內(nèi)容自覺完成相關(guān)填空，再做主要知識點講解，因為用題目(問題)喚醒孩子原有知識的效果可能會好些，特別是層次較好的孩子，不宜在知識點回顧時讓教師講解過多。當(dāng)然這并不少有。區(qū)的資料每一節(jié)知識點的復(fù)習(xí)都結(jié)合問題，對一些重點且較難的知識點，可適當(dāng)設(shè)計一些簡單的過程，讓孩子再次經(jīng)歷知識的形成過程，以填空的形式讓孩子獨立完成

　　4、一些例題所含的知識點較多，而孩子對知識點的遺忘又較多，有時不一定先讓孩子接觸例題后再進(jìn)行技能訓(xùn)練，而是倒過來，先在基礎(chǔ)訓(xùn)練中尋找一些簡單的知識點訓(xùn)練，幫助孩子回顧知識點再通過例題的講解來鞏固復(fù)習(xí)，應(yīng)該視情況而定。

　　5、對每節(jié)課的復(fù)習(xí)，仍需有一個例題的講解，并通過例題進(jìn)行思維訓(xùn)練以及方法提煉。對于例題的處理，除了讓孩子先練后講、講在關(guān)鍵處之外，還要注意例題的價值分析，即對例題的解題方法的提練，否則就失去例題的作用，就等于是一道常規(guī)的訓(xùn)練題而已，要強調(diào)方法的重要性。

　　6、設(shè)計中有不少基礎(chǔ)訓(xùn)練題的層次有些難!個別題目的設(shè)置存在陷阱，運用時應(yīng)有所取舍，另外對這些訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤較多題目，應(yīng)做收集并且在課堂上結(jié)合班級實際講解，盡量避免今后再犯。

　　7、對層次較差的普通班孩子來說，其原有知識殘缺不全，這時需要采用知識點一一突破的做法，再讓孩子有一個知識的重新生成過程，而且每個課時的知識點不宜過多，重點突破，適當(dāng)舍棄。并且要放慢進(jìn)度，強調(diào)雙基。對于能力訓(xùn)練題，建議在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中適當(dāng)選擇放棄(B和C組題放棄)。

　　對班級中層次較好的孩子先用基礎(chǔ)題體現(xiàn)知識點，再運用例題講解，較后再例題的引領(lǐng)下做一題訓(xùn)練，即注意例題效應(yīng)。形式如下：(只對層次較低供參考)

　　8、為了提高重點班的優(yōu)分率，重點班每天結(jié)合當(dāng)天上課情況，適當(dāng)?shù)脑黾右活}壓軸題。

　　9、優(yōu)等生的培養(yǎng)一直是各學(xué)校在復(fù)習(xí)后期較為注重的目標(biāo)，對于優(yōu)等生可以研究在近年來各地的中考大題的基礎(chǔ)上，以思想方法為主線對大題進(jìn)行分類。再以專題的形式對優(yōu)等生進(jìn)行思維的啟迪及鞏固訓(xùn)練。這些題雖然難度各式各樣，但其內(nèi)在的思維模式和思維走向確有一定規(guī)律，如能仔細(xì)分析，找出并抓住這些規(guī)律進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)，那么優(yōu)秀孩子在解決了相近、相似的思維拓展類型題后才能充分發(fā)揮思維潛能。主動從思維方法和解題技巧上入手分析、解決難題。這樣才能改變過去賭注性質(zhì)的被動方法。

　　10、每個單元的綜合聯(lián)系可以測驗的方式進(jìn)行。

　　11、結(jié)合晚自習(xí)，以學(xué)習(xí)卷的形式將本周的典型錯誤收集，利用晚自習(xí)再加以訓(xùn)練過關(guān)。(不一定科學(xué))

　　12、可要求孩子每周完成至少一套中考模擬訓(xùn)練題，至少讓孩子完成前120分的題目，完成自己的“較近發(fā)展區(qū)”。(與前面的建議不一致)

　　13、復(fù)習(xí)時，除了快步走，還要多回頭，多注意循環(huán)訓(xùn)練，每周至少一節(jié)課時間來進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。可利用好分析與測評一書中練題目，做好詳細(xì)安排�；仡^訓(xùn)練時應(yīng)該注意不是炒冷飯，而是注意收集前期復(fù)習(xí)中孩子出現(xiàn)的一些錯例，一些存在不足的知識點，進(jìn)行針對性強的知識彌補訓(xùn)練。

　　14、復(fù)習(xí)的關(guān)鍵除了在課堂教學(xué)外，還要注意集體備課的功效。每周應(yīng)該安排至少一次約2課時的時間，共同探討有關(guān)教學(xué)設(shè)計的生成以及課堂實施的問題(優(yōu)先一周)。特別是對設(shè)計中的細(xì)節(jié)處理，要形成統(tǒng)一的意見。

　　15、《準(zhǔn)備指導(dǎo)書》(用2019年的)可以按知識點整理好，讓孩子做;指導(dǎo)書上的好例題有條件的過

　　16、按孩子實際情況，對區(qū)資料可重新組合，有的內(nèi)容快過，可壓縮一點課時，有的內(nèi)容過的慢一點，時間多一點。如“方程”，“函數(shù)”，“四邊形”，“圓”二個課時過一節(jié)也可。

同學(xué)們在做復(fù)習(xí)計劃的時候，要把課本中所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都詳細(xì)的寫上去，在一輪復(fù)習(xí)的時候，你看看在你學(xué)習(xí)哪一個章節(jié)花費的時間較長，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020初三一模復(fù)習(xí)資料合集》。

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