北京中考語文小作文

2020-04-01 15:33:56 　來源：網絡整理

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北京中考語文小作文。中考語文作文得分也是很關鍵的，作文分高，會把整體成績提高上去，所以同學們要重視中考作文的分數，作文開頭和結尾一樣重要，有好的結尾也會給你添彩加分的。下面，小編為大家?guī)?/span>北京中考語文小作文的相關內容，供大家參考。

北京中考語文小作文

　　真題在線

　　從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一：請將“北京，這里有我的_____”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

　　題目二：設想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異國的文物……請以“我終于回來了”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

　　要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內容積極向上。(3)字數在600-800之間。(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　功課解析

　　2019年北京市中考語文延續(xù)去年二選一的作文命題方式，且命題形式也相對固定，先進個為半命題作文，第二個為想象類命題作文。這體現了中考作文命題的穩(wěn)定性。

　　北京中考語文小作文兩個功課都基于語文核心素養(yǎng)進行考查，落實立德樹人的總任務。既立足于北京的首都特色，也力求開闊孩子的寫作思路，為具有不同寫作特長的同學搭建展示寫作才華的舞臺。題目一引領孩子思考北京這一國際大都市、國家政治文化中心與考生個人的關系，這本身就在啟發(fā)孩子進行一種家國情懷的思考。這樣的題目凸顯了對孩子情感、態(tài)度和價值觀的引領。題目二延續(xù)去年的命題風格，只是將續(xù)寫改為命題，但依然是讓孩子寫故事。故事力是孩子的較基本的寫作能力，應該在初中寫作教學中大力發(fā)揚。部編本教材對于孩子寫故事有專門的指導。講好自己的故事，進而講好家庭故事，講好中國故事這些都是相當重要的。當然做為想象類的作文，寫好故事不僅是情節(jié)的離奇，更重要的是一種有深度的人文思考。

　　題目一為半命題作文，有鮮明的地域特色，與孩子的生活聯系密切，孩子補題的角度較多，可寫作范圍較廣。利于孩子寫出真情實感，利出孩子寫出自我，寫出深度。題目二為想象類作文，但是孩子感興趣的命題形式，孩子并不會有恐懼感。甚至會覺得題目二比題目一更有意思，更好些。

　　兩個作文題采用不同的命題形式，但顯示出北京中考命題的一些共通特點：

　　1.故事力是初中生較重要的寫作能力。如前所述，不論是題目一寫北京與自己的關系，還是題目二創(chuàng)作故事，都需要考生具有一定的敘述能力。題目一要講好自己與北京的關系，在北京的經歷，對北京的認識等，這些話題不是干巴巴的存在，而應由一系列細小而微的情節(jié)串連起來。題目二的故事創(chuàng)作則更需要對故事的人物、情節(jié)、環(huán)境進行一系列設計，達到形象豐滿、情節(jié)起伏、環(huán)境典型的境界。

　　2.初中生寫作要實現從寫生活到寫思想的轉變。故事力當然重要，但好故事不能止于情節(jié)，而應達于思想。兩個題目都在引領孩子進行深度思考。題目一要寫出“我”與北京的關系，這其中就涉及到了“我”在北京的情感與感悟。題目二表面上是編故事，但故事無論如何曲折離奇，較終要表達的仍然是作者對于人類自身生存與發(fā)展的思考。

　　題目一審題立意的關鍵在于補好題�？忌杞Y合自己與北京的關系，結合自己的生活經歷，創(chuàng)新性地補全題目。如果是老北京家庭出身的考生，可以寫“北京，這里有我的根”“北京，這里有我的記憶”;如果是新北京人家庭出身的考生，可以寫“北京，這里有我的理想”“北京，這里有我的奮斗”;如果是外來務工人員子女考生，可以寫“北京，這里有我的期待”“北京，這里有我的向往”等。當然，這道題目也可以寫成散文、議論等體裁，抒發(fā)情感或發(fā)表見解，都是不錯的。

　　北京中考語文小作文題目二的寫作范圍看似寬泛，實則亦有需注意的地方。題目為“我終于回來了”，這是立意的一個較終落腳點。開頭的提示語則需要考生發(fā)揮想象，找到合理的敘述視角。在行文中，想象類文章需注意如下幾點：一是知識正確。想象類文章一般都要涉及相關學科的知識，如科幻類作品要符合相應的科學真理，環(huán)保類文章要對環(huán)境知識有客觀的了解等。二是情節(jié)安排。文似看山不喜平，故事較忌平鋪直敘，所以在行文中要講究主配角的設置，敘述的順序，故事的背景等。三是人文主題。故事情節(jié)可以無限曲折離奇，科幻文章對科學的發(fā)展可以做出大膽預想，但無論科技如何發(fā)達，人心卻應永葆質樸。想象類文章的本質還是較樸素人類情感和感悟。

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　　根據題目一，下面具體給出幾種寫作角度，僅供參考：

　　立意角度一：北京，這里有我的根。

　　世居北京的老北京人可以從這個角度來寫�？梢詫懕本┑木�、北京的變化、北京的人、北京的情等，展現傳統的北京風韻同時，寫自己對北京發(fā)展的看法，較終落到北京是一種心理文化的認內，是根之所在。

　　立意角度二：北京，這里有我的奮斗。

　　所有考生都可以選擇這樣立意。北京是國際性大都市，充滿積極向上的力量，結合“我們都是追夢人”的號召，考生可以從兒童的視角，可自己在北京的奮斗。其間可以先寫一下自己的父輩或是家人的奮斗，而后重點寫自己。

　　立意角度三：北京，這里有我的歌聲。

　　可以從汪峰的《北京，北京》等藝人的歌曲寫起，然后重點寫自己的逐夢的過程，同時步步點題，如“青春如歌”“青春旋律”等。

　　立意角度四：北京，這里有我的淚水。

　　也可以反彈琵琶而勝出。北京這座城，是所有人奮斗的場所，但每個人在逐夢過程中，都可能遭遇過失敗，所以寫淚水也是一個不錯的選擇。但要注意，反面立意也一定要回到正能量的主題上來，如果主題過于灰暗則不妥。

　　根據題目二，也具體給出幾種寫作角度，供參考：

　　立意角度一：從無壓力星球返回。

　　從中孩子的角度，設想一個不用寫功課，不用診斷的沒有任何壓力的“無壓力星球”，在那里，人人可以不勞而獲，衣來伸手，飯來張口。較后讓人醒悟，人還是要承受一些壓力的，從而從無壓力星球逃回。

　　北京中考語文小作文立意角度二：從單打獨斗中回到集體。

　　以一只驕傲的大雁為主體，覺得在集體中個性受到了壓制，于是選擇逃離，做一只孤雁獨自飛翔。一路上備受磨難，較終還是溫暖的集體幫助了自己。

　　立意角度三：加大環(huán)境治理，小鳥回歸家鄉(xiāng)。

　　以幾幅畫面構成文章主線。先寫環(huán)境被破壞，小鳥被迫離開家鄉(xiāng);再寫鄉(xiāng)民意識到環(huán)境的重要性，開始環(huán)境修復工作;較后寫小鳥終于回歸，一片喧騰。

　　立意角度四：美好心靈的異化，然后回歸。

　　以一顆心為敘述主體，從主人出生時的稚拙、天真寫起;慢慢這顆心變得小氣、自私、嫉妒……心靈的異化讓主人處處碰壁，較后在師友的關懷下，美好的心靈歸于回歸。

　　【誤區(qū)指津】

　　兩個文題的寫作都有部分考生陷入了低級誤區(qū)，導致出現失誤。題目一的文題給了“北京”二字，這兩個字具有相當明顯的地域色彩，是考生寫作的“顯性要求”，也就是說，考生所寫內容必須與“北京”有著必然的聯系。如果考生所寫，沒有明顯的北京味兒，北京色彩，那么就屬于失誤文了。題目二是個想象類的寫故事的文題。但正如所有科幻類作品的特點一樣,“科技可以無限發(fā)達，但人心卻要永遠質樸”。也就是說，不管你的故事有多離奇，一定要表現人文的主題。否則你的故事就不會是成功的。

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