2015年北京中考題語(yǔ)文

2020-03-20 18:07:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2015年北京中功課語(yǔ)文。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。診斷時(shí)的心態(tài)也很重要，不要怕時(shí)間緊不認(rèn)真審題。下面，小編為大家?guī)?lái)2015年北京中功課語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家。

2015年北京中功課語(yǔ)文

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　　語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)題型及解題技巧

　　一、概括類問(wèn)題

　　1.本文的線索是什么?

　　回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。

　　2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容

　　首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰(shuí) 干什么結(jié)果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

　　3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)

　　此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說(shuō)明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞，如首先、其次、還、也、此外等詞語(yǔ)，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。另外，在找到一點(diǎn)特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。

　　4.提取文中的某句話，原因是什么?

　　把題干代入原文，答案一般就在原文語(yǔ)句處附近�？梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答，也可以對(duì)提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。

　　二、鑒賞類問(wèn)題

　　1.本文的標(biāo)題有何作用?

　　標(biāo)題通常有以下作用：

　　(1) 全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;

　　(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨(突出主題);

　　(3)形式新穎，吸引讀者;

　　(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。

　　2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)?

　　一般有固定的答題思路：

　　(1)動(dòng)詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)什么，(或傳神刻畫了事物……的情狀)，表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。[]

　　(2)形容詞、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情。

　　3.句子用了什么修辭手法，有何作用、表達(dá)效果

　　此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語(yǔ)境作用。常見(jiàn)修辭答題如下：

　　比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài))，表達(dá)了(人物)……的情感。

　　擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面)，寫出了事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……的思想感情。

　　排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

　　夸張：夸大 (或縮小)了(事物)的大小(長(zhǎng)度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點(diǎn)。

　　反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的態(tài)度(觀點(diǎn)、情感)。

　　設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為：設(shè)置懸念，吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對(duì)……問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨。

　　引用：

　　(1) 引用詩(shī)句，其作用通常為：增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……);

　　(2) 引用故事、神話傳說(shuō)，其作用通常為：增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。

　　對(duì)偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美

　　4.某段在文中起何作用?

　　在文章的開(kāi)頭：①引出下文;②開(kāi)頭點(diǎn)明故事所要描寫(說(shuō)明、議論)的對(duì)象;③照應(yīng)文章標(biāo)題;④設(shè)置懸念，吸引讀者;⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　在文章中間：①承上啟下的過(guò)渡作用;②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。[

　　在文章的結(jié)尾：①總結(jié)全文;②解釋全文主旨;③照應(yīng)前文;④照應(yīng)文章標(biāo)題;⑤引人深思。(需注意的是，并不是每個(gè)答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)

　　5.文中某句、段用了什么描寫方法，有何作用?

　　先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：

　　(1)人物描寫(肖語(yǔ)動(dòng)心)：表現(xiàn)了人物**的特點(diǎn)，突出人物的**性格(心理、品質(zhì));

　　(2)環(huán)境描寫：烘托了一種**的氣氛，表達(dá)了**人物怎樣的思想感情(心理)

　　6.請(qǐng)分析文中**的形象/文中**的性格特點(diǎn)?

　　從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。

　　7.文章運(yùn)用了**表現(xiàn)手法，有何作用?

　　常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、象征、伏筆、照應(yīng)等，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。

　　對(duì)比：**和**形成鮮明的對(duì)比，突出人物(事物)……的特點(diǎn)。

　　象征：使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。