小學(xué)作文寫(xiě)作不跑題方法

　　對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，組織語(yǔ)言去寫(xiě)作文是一件比較難的事兒，畢竟剛開(kāi)始接觸作文，萬(wàn)事開(kāi)頭難需要我們扶助以方法才能掌握寫(xiě)作能力，來(lái)看下今天小編為大家?guī)��?lái)的寫(xiě)作方法吧——小學(xué)作文寫(xiě)作不跑題方法

免費(fèi)領(lǐng)取丨學(xué)而思1-9年級(jí)語(yǔ)文作文素材

　　點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)出文章題目的含義。由于題目的含義往往就是文章的主題思想或與主題思想相關(guān)。因此，點(diǎn)題恰到好處，就猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，既可以使文章的中心思想更加鮮明，又會(huì)方便讀者閱讀，給他人留下更加深刻的印象。

　　構(gòu)思布局時(shí)，如何設(shè)計(jì)點(diǎn)題呢?

　　(1)在點(diǎn)題的位置上，可以考慮以下幾種情況：

　　①在文章開(kāi)頭點(diǎn)題。如《小草》一文的開(kāi)頭："很多人愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ漉r艷多彩;不少人愛(ài)柳，因?yàn)榱鴺?shù)柔美多姿。然而我卻愛(ài)那平凡的小草。"文章一開(kāi)篇，就開(kāi)宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。

　　②在文章當(dāng)中點(diǎn)題。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣一段話(huà)："為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，……這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到較后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。"這段話(huà)，不僅揭示出了邱少云犧牲的偉大意義及文章的中心思想，而且加強(qiáng)了文章內(nèi)容與題目之間的聯(lián)系。

　�、墼谖恼逻^(guò)渡處點(diǎn)題。如《愛(ài)美的媽媽》一文中的過(guò)渡段："這就是我的媽媽?zhuān)瑦?ài)整潔，講儀表。不過(guò)，你可千萬(wàn)不要認(rèn)為我的媽媽只講外表美，她的心靈更美。"這段話(huà)，不僅點(diǎn)明了題意，而且將文章前后內(nèi)容自然、緊密地銜接起來(lái)。

　�、茉谖恼陆Y(jié)尾點(diǎn)題。如《謝謝您對(duì)我的幫助》一文的結(jié)尾："手中的考卷就要答完了，讓我在這有限的幾分鐘內(nèi)，對(duì)您衷心地說(shuō)一句：‘謝謝您，敬愛(ài)的王老師，感謝您6年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。’"這段話(huà)既歸納了全文內(nèi)容，又點(diǎn)明了題意，也寫(xiě)出了"我"對(duì)老師的感激之情。

　　(2)在點(diǎn)題的形式上，除一次性點(diǎn)題之外，還可以考慮以下兩種情況：

　�、僭谑孜餐瑫r(shí)點(diǎn)題。如《難忘的一件事》，開(kāi)頭："我經(jīng)歷了許許多多的事，其中大多數(shù)已經(jīng)模糊不清了，只有這件事至今仍記憶猶新。"結(jié)尾："這件事雖然已經(jīng)過(guò)去，但它將銘刻在我的腦海深處，永遠(yuǎn)提醒著我要做正直的人。"這樣，首尾呼應(yīng)，既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了中心，又增強(qiáng)了文章的感染力，給讀者留下了深刻的印象。

　　②在記敘的過(guò)程中逐一點(diǎn)題。如《老水牛爺爺》一文中：寫(xiě)他"尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須"，點(diǎn)出"老";寫(xiě)他"會(huì)鳧水，而且鳧得特別出色"，點(diǎn)出"水";寫(xiě)他"脾氣很怪，真像牛一樣"，點(diǎn)出"牛";寫(xiě)他"輩份較大"，點(diǎn)出"爺爺"。在記敘中逐一點(diǎn)題，文章恰似一出兒徐徐展開(kāi)的話(huà)劇，引讀者循文生情，漸入佳境。

　　(3)在點(diǎn)題的表達(dá)方法上，可以考慮以下幾種情況：

　　①通過(guò)敘述點(diǎn)題。如《草原》一文的開(kāi)頭："這次，我看到了草原。"這里用敘述的方法點(diǎn)題，話(huà)語(yǔ)中流露出先進(jìn)次見(jiàn)到向往以久的草原的興奮之情。

　�、谕ㄟ^(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題。如《我的爸爸》一文的開(kāi)頭："我的爸爸今年36歲，中等身材，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛襯著白皙的皮膚，顯得十分慈愛(ài)、可親。"這里通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌點(diǎn)明題意。除此之外，還可以通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理點(diǎn)題。當(dāng)然，也可以通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境、景物含蓄點(diǎn)題，或通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)間接點(diǎn)明題意。

　　③通過(guò)抒情點(diǎn)題。如《我愛(ài)我的老師》的結(jié)尾："劉老師啊，我的好老師!您不但教我知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何關(guān)心他人。我從心底里喊一聲："劉老師，我愛(ài)您!"作者直抒情懷，點(diǎn)明題意，大大增強(qiáng)了文章的感染力。

　�、芡ㄟ^(guò)議論點(diǎn)題。如《記一件發(fā)生在身邊的事》的結(jié)尾："‘在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。’是啊，人間自有真情在。如果我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界不就會(huì)變成美好的人間了嗎?"這段議論，既點(diǎn)明題旨，也使文章增添了光彩。

　　(4)從修辭的角度上，還可以考慮以下點(diǎn)題的方法：

　�、龠\(yùn)用"反復(fù)"點(diǎn)題。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》一文，在開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都寫(xiě)了"別了，我愛(ài)的中國(guó)!"這樣"反復(fù)"點(diǎn)題，不僅表達(dá)了作者離別祖國(guó)的痛苦之情，還使文章完整如一，增強(qiáng)了抒情效果和感染力。

　�、谶\(yùn)用"引用"點(diǎn)題。如《桂林山水》開(kāi)頭："人們都說(shuō)：‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句點(diǎn)題，言簡(jiǎn)意賅，既贊美了風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，又抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)錦繡山河的思想感情。

　　除"反復(fù)"、"引用"之外，還可以考慮運(yùn)用比喻、擬人、一設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、雙關(guān)等修辭方法來(lái)點(diǎn)題。

　　需要注意的是：無(wú)論采取怎樣的手法點(diǎn)題，總之，點(diǎn)題要與具體描述、具體事例的記敘緊密結(jié)合，使雙方相互促進(jìn)，相得益彰;決不能空喊口號(hào)，唱高調(diào)兒，說(shuō)套話(huà)、大話(huà)。

　　【思考訓(xùn)練】

　　(1)"點(diǎn)題"，指的是什么，有什么重要意義?構(gòu)思布局時(shí)，如何設(shè)計(jì)"點(diǎn)題"?

　　(2)拿出一至兩篇自己以前寫(xiě)的文章，認(rèn)真讀一讀，想想文中運(yùn)用了怎樣的點(diǎn)題方法，在此方面還有什么問(wèn)題，然后動(dòng)筆改一改。

小編會(huì)陪你從小學(xué)到大學(xué)，給大家提供學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)資訊，如果有需要可以CTRL+D收藏網(wǎng)站及時(shí)獲得資訊。學(xué)而思愛(ài)智康網(wǎng)站尊重原創(chuàng)文章，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。