北京小學部編版四個太陽課文內(nèi)容

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北京小學部編版四個太陽課文內(nèi)容！同學們距離開學的日子越來越近了，同學們此刻都在忙些什么呢，有沒有預習開學所學的知識呢，今天就跟著小編一起來看看語文課本四個太陽的內(nèi)容吧。下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京小學部編版四個太陽課文內(nèi)容！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

四個太陽 　　

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。  　

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。  　　

我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。  　　

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

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資料附贈: 學習語文的特點    

1、要求具備獨立寫字的能力    

一二年級的語文學習重點是，三年級孩子經(jīng)過了兩年的方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的能力，所以，三年級的任務更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法，完成功課。教學不再是課堂教學的重點。    

而聽寫是反饋孩子效果較直接、較有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的寫字能力會急速進步。     

2、進入大量積累詞匯的時期    

語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。    

大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學習了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。    

所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

以上就是小編特意為大家整理的北京小學部編版四個太陽課文內(nèi)容的相關內(nèi)容，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話： 更有專業(yè)的老師為大家解答相關問題！

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