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2019-2020北京人教版小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃

2019-12-29 19:55:43  來源:本站原創(chuàng)

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2019-2020北京人教版小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃!時間過得真快,同學們馬上就要期末診斷了,在期末診斷之前同學們是怎么復習數(shù)學功課的呢,有沒有一個明確的復習計劃呢,為了期末診斷能夠取得優(yōu)秀的成績,老師和同學們都在做著很多的努力呢!下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020北京人教版小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃!希望可以給各位同學帶來幫助。

 

人教版五年級數(shù)學下冊期末復習計劃   

一、復習內(nèi)容   

1、圖形的變換;   

2、因數(shù)與倍數(shù);   

3、長方體和正方體;   

4、分數(shù)的意義和性質(zhì);   

5、分數(shù)的加法和減法;   

6、統(tǒng)計;   

7、數(shù)學廣角。   

二、復習目標   

通過復習應使孩子達到以下主要目標:   

1、進一步掌握以下基本知識。   

① 掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的特征和變化,正確認識這三種圖形。   

② 了解自然數(shù)、整數(shù)的意義;掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、較大公因數(shù)和較小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系;掌握求幾個數(shù)的較大公因數(shù)和較小公倍數(shù)的方法。   

③ 掌握長方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。   

④ 理解分數(shù)的意義和性質(zhì);掌握分數(shù)與除法的關(guān)系;認識真分數(shù)、假分數(shù)(含帶分數(shù)),掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法;掌握較簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數(shù)與小數(shù)的互化方法。   

⑤ 掌握分數(shù)加減法的運算方法。   

⑥ 掌握“眾數(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系,認識復式折線統(tǒng)計圖。

2、形成以下基本技能。   

① 能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。   

② 能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù),正確判斷100以內(nèi)自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù),會求幾個數(shù)的較大公因數(shù)和較小公倍數(shù)。   

③ 能正確長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。   

④ 能正確進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和小數(shù)的互化;分數(shù)和小數(shù)的大小比較。   

⑤ 能正確進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減。   

⑥ 能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù),能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。   

3、能正確分析解決相關(guān)的實際問題。   

① 生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、較大公因數(shù)、較小公倍數(shù)”有關(guān)的簡單實際問題。   

② 關(guān)于長方體(含立方體)的稍有變化的實際問題:無蓋(無底)、側(cè)面積(通風管道)、涉及計量單位不同的、轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉(zhuǎn)化性質(zhì)的等。   

③ 關(guān)于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。分數(shù)加減問題(以兩、三步為主)。   

④ 對復式折線統(tǒng)計圖的相關(guān)分析。   

4、培養(yǎng)和發(fā)展孩子分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。

5、培養(yǎng)孩子樹立合作、互幫、集體等觀念,引導孩子養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。

三、復習形式   

1、結(jié)合課本“總復習”分單元復習,適當溝通有關(guān)的知識。   

2、對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題,組織針對性復習。   

3、適度綜合訓練,查漏補缺。  

 四、時間安排   

1、分單元復習:6—8課時。   

2、針對性復習:2—3課時。   

3、綜合訓練:6—8課時。 復習時間總體上安排2—3周。   

五、相關(guān)措施   

1、充分發(fā)揮孩子復習的積極性,依靠孩子主動復習相關(guān)知識,教師組織孩子開展復習交流、討論,盡可能引導孩子自行解決基本知識的復習。   

2、教師針對孩子實際,設計一些針對性訓練。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。   

3、復習中進行一些必要的訓練,但注意不加重孩子的功課負擔。訓練中著重培養(yǎng)孩子認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。   

4、對于“學習上需要幫助的孩子”,準備繼續(xù)通過互幫小組,為其補習較基本的“雙基”,不搞“一刀切”,以免影響他們的“心理”。   

5、適當編制一些“發(fā)展題”,用以開發(fā)學有余力孩子的“創(chuàng)造思維”。   

6、重視解題策略的訓練,引導與培養(yǎng)孩子解決問題時的策略能力。   

7、注意調(diào)動孩子積極的復習熱情,引導孩子以良好的心理狀態(tài)投入復習。

 

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