初二語文閱讀理解試題及答案:《時光》馮驥才

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　　散文《時 光》

(作者：馮驥才)

　�、� 今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里;室內(nèi)無風，這光之

　　花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我

　　有比音樂更好的伴侶——思考。

　�、� 可是對于生活具有悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年

　　根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩

　　下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……

　�、� 一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，：無奈

　　與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶

　　荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一

　　些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去?

　�、芪业芍�眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳

　　利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿

　　過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八

　　百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣;他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。

　　如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。

　�、� 在這里，時光不是分毫不曾消逝么?

　�、� 植物死了，把它的生命留在種子里;詩人離去，把他的生命留在詩句里。

　　⑦ 時光對于人，其實就是生命的過程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一

　　種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉換，不就在延續(xù)著整個人類嗎?再造生命，才是較偉大的生命奇跡。

　　而此中，藝術家們應是較幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代

　　相傳的人物;作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。

　　⑧ 此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術珍品都一點點地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，

　　而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。

　�、崞鋵嵨逸^清晰和較深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時

　　光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文

　　字。然而我一年里把多少時光拋人塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的

　　時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的

　　生命計量的。每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?

　�、庥�面那宋代天王瞪著我，等我回答。

　�、衔覠o言以對，尷尬到了自感狼狽。

　�、泻鋈唬�電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，惟有燭火

　　空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。

　　⒀我也不用回答他，因為我已經(jīng)回答自己了。丁丑臘月二十一日寒夜

　　選自《中孩子閱讀文選》

　　1、 合文義解釋加點的詞語。

　　(1)勾勒________ (2)拮據(jù)_________

　　2、 (4)節(jié)“他那令人震撼的生命精神卻保存下來”一句中的他指代_______。

　　3、讀第(6)節(jié)再仿寫

　　_______死了，把它的生命留在_____里;______離去，把他的生命留在_______里。

　　4、閱讀第(7)節(jié)，另舉一個“再造生命”的例子。

　　5、第(9)節(jié)中“塵囂”指____________。“一閃即逝的虛幻的社會場景”指__________。

　　6、(4)-(9)節(jié)寫作者燭光里的一系列聯(lián)想，他聯(lián)想的觸發(fā)點是什么?

　　7、分析(9)節(jié)中劃線句子的含義。

　　8、是不是只有文學家藝術家才能達到永恒?談談你的觀點和理由。