如何提高北京小學生的語文閱讀理解能力

2019-08-10 15:05:41 　來源：本站原創(chuàng)

如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力！學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。那么如何提高小孩子的語文閱讀理解能力下面小編為大家?guī)?/span>如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力，希望對同學們提供幫助。

　　如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力：培養(yǎng)小孩子的語言理解力

　　閱讀能力的離不開語文課堂教學對語言理解力的培養(yǎng)。隨著現代教學手段應用到語文教學中，作為教師應該充分利用這一有利條件，在語文課堂中運用現代教學手段，從而提高小孩子對語文課的喜歡與對語文語言的理解力。比如在學習一年級語文《春天》一課時，上課伊始，我先通過多媒體展現出春天的氣息，播放小燕子的歌曲，在熟悉歡快的歌聲中引導著孩子進入一幅美麗的春天畫面，青青的草兒，清清的河水，岸邊冒出新芽的楊柳在微風中輕輕飄拂。通過視覺聽覺的作用，使孩子在思維中有了春天的感覺�？菰锏脑~語連在一起變成了一串串跳動的音符，學習氣氛被充分調動，使孩子對語言的理解力大大加深，體會到閱讀還可以帶來精神上的愉快。

　　如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力：反復細究揣摩其語句的含義

　　一般用于自己應詳細了解、深層把握的知識的地方，精讀能達成這個目標。但是精讀絕不是一字一句讀就是所謂的精讀，真正的“精讀”是要從讀的理解程度上去要求自己，咬文嚼字的反復琢磨語句，既要求了解文章內容和細節(jié)，又要明白寫作特點。

　如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力：避免走入讀的多就是精讀的誤區(qū)

　　課堂中教授的課文，通常都是采用精讀的方式，但是平日在家中讀課外讀物，很多家長和孩子就偏向讀完即可，認為讀的多就能提高水準，其實這是一個很大的誤區(qū)，這樣反而容易養(yǎng)成孩子讀書毛躁、不求甚解的毛病。

　　如何提高北京小孩子的語文閱讀理解能力：帶著思考的問題和用標記記錄的方式去讀

　　例如：在學習吳晗老先生的《說謙虛》，就可以帶著這樣一些問題去讀：什么是謙虛?怎么闡述的?為什么要謙虛?作者目的是什么?等等這些問題能幫助孩子在讀的過程中帶著思考，有目的性的去讀，處處留心找答案，對于重點字詞語句可以做一些標記記錄，再反復閱讀和分析，這樣對文章有更深刻的認知，閱讀的精讀也會更高，診斷中出現的知識點就很容易記牢。

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